聽課感受反思(編輯修改稿)
2025-04-05 21:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、授課教師的素質(zhì)都比較高。在課堂教學過程中，每一位教師的課堂用語都非常的流暢，運用的也恰到好處或唱、或說、或演，樣樣都做得非常精彩，課堂指令也十分簡潔。教態(tài)自然大方給人以親切舒服的感覺。感覺師生間零距離，并且處理課堂應急事件的能力也很強。二、立足點較高，目標把握明確。整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學習知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎(chǔ)上，有效地擴展開去。，從生活入手，實用性強。例如，有一節(jié)課是講房間名稱的，在最后的拓展環(huán)節(jié)教師設(shè)計了一個場景：售樓。老師有一棟豪宅，內(nèi)部設(shè)施齊全，裝修豪華，欲讓同學們幫忙出售，學生們的積極性都非常高。還有一位老師在講授What can you do ?中，設(shè)計了一個快樂周末的場景，讓學生把自己的周末過得有意義些，運用所學的知識拓展開來，并進一步進行了思想教育等等。學生參與的熱情也很高。由此我感受到情景教學的必要性和重要性。而我有時把握不太好，雖然做到新穎，做到從生活入手，但過于生硬，過于牽強。要自然引入，才會起到好的效果。三、關(guān)注學生學習方法的指導和習慣的養(yǎng)成。首先“先學后教”是我聽課感觸最深之一。老師指導學生先通過自己的學習來發(fā)現(xiàn)問題，進而解決問題。在此過程中，既增加學生的興趣、自主性，又使學生學會了自我學習的方法。在此基礎(chǔ)上，老師加以指導講解，使學生更深刻、更準確地掌握了知識。這是一個很好的方法，也體現(xiàn)了教師主導、學生主體的思想。其次邊學邊練，操練形式多樣，當堂掌握。例如：分組讀，小老師領(lǐng)讀，高低聲讀等等。種種方式使學生在有限的課堂時間內(nèi)掌握并鞏固了所學的知識，取得了很好的效果。還有在教授單詞課時，我們原來只是局限于單詞的個體上，忽略了人的學習規(guī)律，但是現(xiàn)在明白了應當注意由詞到句、由句到篇的過渡。四、教師定位準確。在課堂上老師時時刻刻都想著是在幫助學生學習。課堂要放給學生，但不是亂放，在指導學生自己學習的基礎(chǔ)上，讓學生就自己所掌握的知識來當“小老師”。這一活動，不僅促使學生更好的學習知識、理解知識，也鍛煉了學生轉(zhuǎn)移知識、運用知識的能力，特別是學生的表達能力得以提高。在這個過程中，其他同學為了找出“小老師”的不足，就會更認真地聽講，更深刻地理解，并試著用不同的方式表達、講解同一個問題，這培養(yǎng)了學生的理解力和思維能力。這次聽課學習，收獲頗多感悟也不少。首先是要注重細節(jié)。對于上課來說,成敗與否，課的主干很重要,但是亮點則出在細節(jié)的處理上，大路子都不會歪,關(guān)鍵就看誰能在細節(jié)上處理的更為巧妙。好多人說細節(jié)決定成敗,我認為是很有道理的。其次是我們反復強調(diào)的發(fā)揮學生主體性的問題。在現(xiàn)實教學中放手讓學生去做,但是達不到預期效果,仔細查找下原因我覺得可能是要求不明確,然后是沒有給學生準備好完成這個任務(wù)所需的素材,或者是雖然學生已經(jīng)具有了這個基礎(chǔ),但是老師所提的任務(wù)要求對于學生現(xiàn)有基礎(chǔ)過高了。總之原因種種，要認真查找對待。但是目標是確定的，那就是在今后的教學過程中，應盡量減少老師的活動，讓學生自主活動，每堂課都要留出一點時間用來當堂練習，鞏固知識。再次是糾錯。糾錯要及時，也要講求藝術(shù)。當學生說錯的時候，教師不要急于給學生改正，先給他思考的空間，爭取自己先改過來，對于意識不到自己錯了的，教師可以通過肢體語言，或者是借助集體的力量效果要比直接給他指出來要好的多。最后是教學活動的設(shè)計和實施。很多老師的活動就是為活動而活動的，忽略了活動的針對性和可操作性，導致整節(jié)課看起來華而不實或者行色匆匆。我認為任務(wù)活動的設(shè)計在層次上要循序漸進,符合學習規(guī)律，“教無定法,有心得法”。要多看課標，培養(yǎng)學生的興趣。注重學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的互動互助。 以上這些，是我聽課后反思出來的值得我學習和深思研究的。課本是死的，知識是活的，方法也是活的。這些好的方法，不是原樣照搬就能達到效果的，不同的班級，不同的老師，需要不同的授課方式，在今后的教學中要靈活運用這些方法，結(jié)合自己的特色教學，以期達到更好的效果。今后我會加強教育理論和專業(yè)技能的學習，將新課程理念琢磨透，更加注重自己的課堂教學機智與激勵性評價，優(yōu)化課堂教學?！懊麕熕驼n”活動有感唐口鎮(zhèn)中心小學 朱玉榮今天（11月26日）是我們唐口鎮(zhèn)中心小學全體英語教師最開心的一天，也是我們收獲最大的一天。因為市中區(qū)教研室“名師送課”活動為我們送上了兩節(jié)精彩的英語課。這是中區(qū)教研中心為歡迎我們加入中區(qū)而送給我
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