別急-慢慢讀的教學(xué)案例(編輯修改稿)
2025-04-05 21:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就停下來想一想這一句與恐龍滅絕有什么關(guān)系。教學(xué)中有了這樣的要求，學(xué)生才會放慢讀的速度，停將下來想一想。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的思考力，又教給學(xué)生一種讀書的方法──慢慢讀，思考！當(dāng)學(xué)生再用“因為……所以”概括時，就會發(fā)現(xiàn)原因不止一個，開始思考并初步感知句與句之間的聯(lián)系，從而重新調(diào)整語言，實現(xiàn)言語能力的提升。學(xué)生再讀第3自然段時就有了經(jīng)驗，一定會嘗試著運用此讀書方法。引導(dǎo)學(xué)生慢慢讀，也就是培養(yǎng)孩子擁有一種靜心閱讀的心境和靜思默想的習(xí)慣。這是“慢火溫?zé)酢钡倪^程?！ ÷x理清條理學(xué)方法 案例：一位教師執(zhí)教三年級下冊《13和時間賽跑》，教學(xué)第四自然段即“爸爸給我說了一個謎”這一段時： 首先引導(dǎo)學(xué)生弄清這段話，爸爸要告訴我什么?──“所有時
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