【文章內(nèi)容簡介】 學校，學習氛圍必定是非常濃厚的，教師一定是帶頭讀書學習的，這本身就是對學生的一種言傳身教。愛讀書、有素養(yǎng)的教師，往往都是學生心目中的偶像，教師的一舉一動，都會讓學生刻意揣摩效仿，有很多學生就是在老師的熏染下愛上讀書的。很難想象，一個不喜歡讀書學習的教師，能培養(yǎng)出愛讀書學習的學生。希望老師都能喜歡讀書，讓讀書來提升我們心靈修養(yǎng)，促進我們成長?！　≡鷮嵶龊贸Ｒ?guī)教學工作。　　備課要充分，學習目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出層次性，重在落實，實現(xiàn)“天天清、周周清、月月清”，講究實效。繼續(xù)做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2——3分鐘口算或者是基本計算訓練，本學期高段、低段將分別進行一次數(shù)學口算競賽，以此激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。加強自身業(yè)務(wù)學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的教學教研活動。要繼續(xù)落實我校制定的《聽課制度》，按要求及時匯報各位老師的聽課時數(shù)。本學期要求各校根據(jù)實際繼續(xù)組織老師到相關(guān)網(wǎng)站觀摩名師（如竇桂梅、于永正等）的課堂實錄，并記錄在學習筆記。　　進一步發(fā)揮教研組功能。　　努力改進研究活動的形式，注重提高教研實效，不斷提高教學研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。多幾把尺子，就可能多一批個性發(fā)展的學生。沒有最好，只有更好?！　榍袑嵦岣呶倚＝逃虒W質(zhì)量，根據(jù)《祥華中心學校20xx年秋季初等與學前教育工作計劃》的安排，我校定于9月20日（星期四）上午8：00，在中心學校組織召開教師教育教學能力提升座談會。請各校做好傳達、督促有關(guān)對象落實各項相關(guān)工作。參加對象：王盛杰、劉金德、吳志煌、詹益峰、吳志偉、王石木、劉新華、劉志向、陳傳安。與會對象每人準備一份書面材料，應(yīng)包含以下內(nèi)容：　　①對上學年教學工作進行總結(jié)；　　②在教學上沒有解決好的問題；　　③提升教學能力，提高教學質(zhì)量的建議?！　√岣呓萄袑嵭?，構(gòu)筑有效課堂。　　積極進行教學模式嘗試，實踐“先學后教”、“少教多學”的基本理念。按照“定向自學”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓練”為課堂環(huán)節(jié)進行有效導(dǎo)學。嘗試備課模式，即“教學目標”、“教學重點”、“學習提綱”、“課堂展示”、“精講點撥”（含板書設(shè)計）、“課堂檢測”、“教學反思”等備課流程?！　±^續(xù)組織鄉(xiāng)性校際教研活動，努力提高教研實效，服務(wù)課堂教學。以鄉(xiāng)級課題《教師課堂提問的有效預(yù)設(shè)與課堂調(diào)控的研究》為契機，以人為本，扎實開展校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學校的教科研水平。定于11月14日中心小學由楊文振老師提供一節(jié)數(shù)學觀摩課，各校按學科安排老師參加觀摩活動，時間若有改動，另行通知?！　≌J真貫徹素質(zhì)教育要求?！　〗M織好數(shù)學興趣小組，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。進一步豐富學生課外生活，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識，啟迪教學與科學思維，發(fā)展個性特長，培養(yǎng)科學探索精神和實踐能力。同時要注意開展豐富多彩的小學數(shù)學課外活動，為學生營造良好的數(shù)學氛圍?！　“l(fā)揮名師作用?！　韩@得市、縣、街道學科帶頭人、教學能手稱號的教師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結(jié)合其教學理念、組織教學的一些做法，等一些成功的經(jīng)驗進行講座，起到傳、幫、帶作用。從而培養(yǎng)和造就更多的名教師，并不失時機向上級主管部門推薦學科教學能手，推進教師隊伍建設(shè)。學校的教研工作計劃 篇6　　引導(dǎo)思惟　　本教期，我校教誨科研任務(wù)將以標準慣例辦理、立異教科研形式為任務(wù)的引導(dǎo)思惟，以提升教誨講授量量、增進黌舍特點成長戰(zhàn)教員專業(yè)發(fā)展為方針，以辦事并促進教科基地扶植為中間，以校本教研、校本課程扶植、教科教研組、課題組扶植為安身面有用展開各級各種勾當，做好相干辦事辦理任務(wù)?！　∪蝿?wù)方針戰(zhàn)思緒　　任務(wù)方針：　?。?）、安身講堂，安身黌舍成長，提升講堂講授效益，增進教員專業(yè)化成長，晉升我校辦教條理?！　。?）、繼承環(huán)繞建立連云港市“及格教科室”方針，主動展開勾當，美滿完成下級下達的各項任務(wù)使命?！　∪蝿?wù)思緒：增強實際進修，鼓動勉勵教員主動展開步履研討?！　∪蝿?wù)重面及采納辦法　?。ㄒ唬┮劳行１狙薪ㄖ平虇T專業(yè)發(fā)展　　本著“年青教員前進年夜，主干教員出特點”的思惟，對峙重面培育，遍及提升的本則，經(jīng)由過程講授教研任務(wù)對我校任課教員停止分層培育?！　?．正視實際進修，晉升營業(yè)素養(yǎng)?！　〕倏v黌舍的單周保舉文章進修中，本教期將減年夜實際進修力度，對峙散中進修取自教相連系的體例，構(gòu)造各教科教員研讀新課標，明白教段方針及請求，實施以考代查的體例去催促教員們不竭進修，晉升本身的實際程度，同時驅(qū)逐縣教員實際測試?！　?，增進內(nèi)在成長?！　∫越萄薪M為單元，展開“同讀一本書”勾當，請求教期初以教科組為單元肯定瀏覽書目，擬定念書打算，請求按期交換念書心得、召開念書沙龍勾當，分享瀏覽的歡愉；并操縱云仄臺、黌舍網(wǎng)站展開網(wǎng)上瀏覽，跟帖會商，互動同享勾當?！　?，闡揚主干感化。　　起首是展門路。為教員發(fā)展供給途徑，主動為教員爭奪中出進修培訓機遇，劣先構(gòu)造課題義務(wù)人戰(zhàn)課題研討成員中出進修，拓展研討視家，提升研討程度。其次是壓擔子。進一步加強省市縣三級主干教員的專業(yè)至下面認識，用進步前輩實際引導(dǎo)講授、教研，用科研引發(fā)講授。再次是拆臺子。以教員的專業(yè)成長戰(zhàn)教科才能扶植為重面，主動締造前提，操縱例會、校際聯(lián)研等勾當增強講授履歷交換；散焦常態(tài)課講授，存眷講堂講授量量，加背提量；連系各級各種部分展開的劣量課評選、提拔勾當及我校校本教研勾當，以以豐碩多彩的勾當，增進教員專業(yè)發(fā)展?！　。▋桑┱归_校本小課題研討，提升我?？蒲谐潭取　〕志靡匀ィ翰┙虇T正在一線講授中堆集了豐碩的講授案例，但果恐懼專業(yè)課題研討的下尺度請求，沒有敢申報課題，致使我校課題坐項曲線降低。本教期，以已坐項課題為楷模，擬定出臺《臨沭縣嘗試小黌舍本小課題研討辦理方法》，鼓動勉勵教員展開校本小課題研討。校本小課題研討的目標正在于構(gòu)造戰(zhàn)鼓動勉勵教員連系本身任務(wù)現(xiàn)實展開教誨科研勾當，總結(jié)有用履歷、辦理講授成績、改良講授理論，構(gòu)成“正在任務(wù)中研討，以研討的精力任務(wù)”的風俗戰(zhàn)才能。小課題研討表現(xiàn)濃化情勢，重視實效的本則，請求切進口小、針對性強、研討周期短，黌舍為志愿申報小課題研討的教員供給劣惠政策，鼓動勉勵教員正在小課題研討中摸索研討，總結(jié)提煉，增進教員專業(yè)發(fā)展?！　。ㄈ┳龊媒陶d資本研討，晉升我校功效程度　　教科研任務(wù)是黌舍任務(wù)的程度線。黌舍鼎力倡導(dǎo)教員介入教誨、講授鼎新，當真理論，怯于摸索，長于深思，并減以總結(jié)，撰寫教誨講授文章，請求講授妙手、講授新秀每教期至多投稿一篇，并將投稿文章、投稿報刊純志等疑息以電子稿情勢報教科室做好記實，做為主干教員必完成項目之一。今年度我們將進一步嚴酷科研慣例辦理，提升我校的教科研任務(wù)條理，繼承構(gòu)造好教誨、講授文章的交換、評選、保舉等任務(wù)，讓更多的教員享用勝利的高興，為爭創(chuàng)品牌黌舍做籌辦。學校的教研工作計劃 篇7　　一、指導(dǎo)思想，小西莊學校教研工作計劃及安排。　　教研工作是以全體教師為主體，以教育教學實踐為基礎(chǔ)，以教育教學過程中遇到的問題為主要研究內(nèi)容，以提高學校、學科的教育教學質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為目的，以開展各種形式多樣的教研活動為主要途徑的有目的、有計劃、有組織的研究活動。教研活動的主要特征是依據(jù)教育理論，教育規(guī)律，集中集體智慧，分析、解決教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題。隨著課程改革的推進，為了適應(yīng)課程改革，教師對新思想、新理論、新課程、新課堂、新手段等的認識和研究也將不斷深入。現(xiàn)階段學校教研工作的主要目的任務(wù)是繼續(xù)解決課程改革所帶來的問題。一是理論學習，提高認識，解決教育觀念的問題，二是新課程教學實踐，提高能力，解決新課程教學方法的問題，三是資源運用，提高效率，解決現(xiàn)代教育資源與技術(shù)的問題?！　《?、重點工作及措施?！　?1)加強學習，更新觀念，把握新課程，吃透新教材，制訂方案?！　W習內(nèi)容：各科新《課程標準》(課標解讀光盤)，各學科教材。分析學生基本情況，分解課標目標，分配教學課時，確定教學策略，制定《學期教學計劃》。教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，分年級組織實施。教導(dǎo)處指導(dǎo)、審查教學計劃，反饋信息，教師修改教學方案。積極參加上級組織的課標理論考試。　　(2)立足課堂，以用促研，強化實踐，轉(zhuǎn)變行為，努力構(gòu)建新課堂。　　學校按照新理念、新課程、新課堂的要求，認真落實區(qū)教研室制定的新課堂教學評價標準，依據(jù)評價標準，教研組組織教師之間開展靈活性互相聽課、評課活動，準確定位教師學生角色，踐行新課程，切實轉(zhuǎn)變課堂教學行為。領(lǐng)導(dǎo)、教研人員聽隨堂課，要求對每一位教師聽一堂課，進行課堂教學視導(dǎo)，促進教師常規(guī)教學合格課。重點做好：a、常規(guī)聽課評課每學期30節(jié)以上；b、組織好教師課堂教學達標課的競賽活動；c、積極選拔骨干教師參加上級組織的優(yōu)質(zhì)課競賽活動。d、根據(jù)學校實際，加強英語教學的活動競賽，以活動促進教學?！　?3)強化反思，不斷改進，努力提高教學教研水平?！　≈攸c工作：A、做好四反思落實檢查工作。課堂教學反思(課時教學后進行課后反思與二次備課。)，每月教學反思(每月進行一次月度案例與分析或者月度教學反思)，階段教育工作反思(學年進行一次教學心得)。專題性教育成果(每期一篇教學經(jīng)驗文章)，教研組負責組織實施，工作計劃《小西莊學校教研工作計劃及安排》。B、認真做好教師常規(guī)工作督導(dǎo)檢查工作：a、三備、二次備課；b、兼課教學的簡案落實；c、典型錯誤積累工作；d、隨堂目標檢測。