【文章內容簡介】 作指導思想 二、工作重點 (一 )抓常規(guī)，促實效。加強常規(guī)管理，完成常規(guī)工作，提高教學質量。 (二 )搭平臺，促發(fā)展。開展聽課評課及優(yōu)質課評選活動，推動教師教學、考核方式的轉變和教學技能的提高。 (三 )抓培訓，促成長。開展多種形式教學研討和專題培訓，積極組織老師和學生參加院市省級技能競賽，促進教師專業(yè)成長。 三、工作任務 (一 )制定課程標準。根據《中等職業(yè)學校思想政治課程標準》結合我校實際，制定《簡明 _地方史讀本》《哲學與人生》《中國特色社會主義》三門課程的課程標準。 (二 )根據課程標準的要求制訂課程教學計劃，嚴格按照指定的教學計劃安排教學工作，認真完成課件、教案的制作，不得隨便更改教學進度。 (三 )完成《簡明 _地方史讀本》《哲學與人生》《中國特色社會主義》教學任務。 (四 )理論聯(lián)系實際，切實組織好 有關教學實踐活動。 (五 )嚴格履行學校、教研室各項，以制度管事育人。 (六 )落實教研室有關活動計劃，做到保質保量。 (七 )推行 “ 傳、幫、帶 ” 制度。 四、具體措施 (一 )抓好政治學習。 (二 )抓好職業(yè)道德教育。以優(yōu)質校建設、思政評估為標準，用高校教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求教師，要求學好 “ 高校教師職業(yè)道德規(guī)范 ” ，忠于崗位，忠于教書育人，愛學生，以師為范。 (三 )實行集體備課。充分發(fā)揮各位教師的聰明才智，發(fā)揮集體智慧，做到備出質量，常備常新。 (四 )繼續(xù)以人人教學過關為抓手，開展專家聽課、教師互相聽課方式，這提高教 學質量的有效途徑。聽課要有記錄，對授課情況作出客觀評價，并與授課教師交流意見。 (五 )不斷進行教學改革。要求教改要緊扣 “ 教書育人、培養(yǎng)實用性人才 ” 這個主題。加強課堂教學改革，更新教學方法，提高授課實效，增強教學感染力，提升教學檔次。 (六 )抓好教師評職、進修、培訓等工作，不斷提高教師綜合素質。 2024 年學校教研工作計劃思路 6 本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我 校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。 一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革 課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。 開展編制，撰寫課堂教學案例、教學論文、多媒體課件，不斷提高教師教學教研水平。學期末每位教師要整理出 12篇優(yōu)質教學案例、學校推薦優(yōu)秀教學案例的評選活動，并力爭取得好成績。 二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。 學校按專業(yè)教研組，根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入和總結之中。 定期召開教研會議 (1)教務科定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。 (2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內容要 詳細記錄并上報教務科。 堅持集體教研活動。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人 人有收獲。活動內容記錄及時上報教務科。 學校充分發(fā)揮骨干教 師在教科研中的帶頭作用，骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。其余教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨干教師。長期沒履行義務的骨干教師，將依據有關規(guī)定，取消骨干教師資格。 三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。 新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，教學不應是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論 。鼓勵教師進行課題研究。 四、開展 “ 、示范課、優(yōu)質課 ” 教 學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。 學期初第一個月，每位獲校級以上名 師、學科帶頭人、骨干教師主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。體現示范課代表的教學風格和水平。 為了激勵全體教師互習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對公開課的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽課應達到 8 次以上。 名 師、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作名 師、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔我校名 師、學科帶頭人、骨 干教師每年評選一次。學校教學名 師、學科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產生?？h市級以上名 師、學科帶頭人、骨干教師只有在學校教學名 師、學科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應職責的名 師、學科帶頭人、骨干教師學校不予推薦和承認。 名 師、學科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓工作 1)專家指導：定期邀請有關的專家講學，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設條件 。根據培養(yǎng)對的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關專家對其進行有針對性的個別指導，以充分發(fā)展其教育教學中的個性品質。 2)創(chuàng)設平臺：為 名 師的成長創(chuàng)設相應的教學交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高 。開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通。 3)課題訓練：由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學實踐的基礎上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研，以此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力，也是發(fā)揮名 師的輻射作用的。 2024 年學校教研工作計劃思路 7 一、指導思想 堅持以發(fā)展為主題，以關注學校發(fā)展為根本，以促進學生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體，為了學校研究， 在學校中研究，基于學校研究，研究向學?；貧w，向教師回歸，向教學實踐回歸，推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。 二、總體目標 (一 )通過開展校本教研活動，解決我校教育教學實際問題，改變教科研活動與實際教學活動脫節(jié)。 (二 )通過開展校本教研活動，提升教師教育教學水平，轉變教師的教學理念和行為，匯總教師教學經驗，積聚教師的教育教學智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者。 (三 )通過開展校本教研活動，改善我校教育教學實踐，提高教學質量，促進教師和學生的共同發(fā)展，共同成長。 (四 )通過開展校本教研活動，研究我?？蒲姓n題，使之應運到實際的教學中，使教科研一體化。 三、校本教研的基本原則和過程 基本原則 “ 為了教學 ” ：是指校本教學研究的主要目的不在于驗證某個教學理論，而在于 “ 改進 ” 。解決教學中的實際問題，提升教學效率，實現教學的價值。 “ 在教學中 ” ：是指校本教學研究主要研究教學之內的問題而不是教學之外的問題 。是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題 。是研究現實的教學問題而不是某種理論假設。 “ 通過教學 ” ：是指校本教學研究就是在日常教學過程中發(fā)現和解決問題，而不是將自己的日常教學工作放一邊，到另外的地方做研究。 四、校本教研的主要措施 我校本學期設立三個教研組，即數學教研組、語文教研組、綜合教研組。校長為校本教研的第一責任人，是校本教研的身體力行者