【正文】 及時調(diào)整改進。 (2)對教師的業(yè)務(wù)周查公示制度，中心學(xué)校每學(xué)期開展兩次全面檢查。本學(xué)期將繼續(xù)組織優(yōu)秀展評和我最喜歡的一本書征文比賽活動。繼續(xù)做好教師各類科研的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。 加強學(xué)?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè)。各校教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。其他教師的課堂教學(xué)要在常態(tài)課的情況下，提高科研含量。為迎接市級課題的結(jié)題驗收，本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好和總結(jié)的前期準備。 召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。 鼓勵教師踴躍參加各級教育主管部門舉辦的教育教學(xué)競賽，向各級教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。全面推進素質(zhì)教育，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)研究工作再上新臺階。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合，進一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價標準。教師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負責，也是對學(xué)生的尊重，教師輔導(dǎo)要做到 “ 三心 ”,“ 兩 性 ” 即：細心、耐 心、恒心 。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中，促進學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，要落實小班化課堂提出的 “ 主動參與、樂于探究、合作交流 ” 新的學(xué)習(xí)方式，給每個學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會，面向全體學(xué)生。備課要有學(xué)期目標單元目標，有教材與學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、教學(xué)準備、教 學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。 理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導(dǎo)。 二、總體目標 我校通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。是提高工作效率的一個前提。 三、教研形式 建立以 “ 自我、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng) ” 為核心要素，以 “ 理論學(xué)習(xí)、主題教研、反思交流 ” 等活動為基本形式的校本教研制度。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。 認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣。衡量備課的優(yōu)劣主要“ 四看 ”, 一看教學(xué)理念是否符合課改精神和小班化課堂的要求，二看教學(xué)設(shè)計是否依托標準思想，三看備課調(diào)整是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。上課時做到 “ 七不 ”: 不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、 不體罰變相體罰學(xué)生。學(xué)校將對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。及時性，針對性。 六、加強反思，推進課程改革 為了進一步提升我校小班化課改實施水平，我們要走一個實踐、反思、再實踐、再反思的循環(huán)上升過程。 二、工作重點 抓好市級課題《農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究》的研究和課題的結(jié)題驗收工作 ,同時做好新課題的申報和研討工作。 加強教學(xué)研究力度，切實開展校本教研活動，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 組織實驗課題匯報會 ，展示實驗階段性成果。 (二 )教學(xué)研究： 切實有效地開展教學(xué)研究活動，認真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，并根據(jù)個人特長努力形成教學(xué)特色。 加強聽課活動，嚴格執(zhí)行教體局關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)班子聽評課制度，堅持外出活動匯報制度。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐聯(lián)系起來，對自身的教學(xué)情況作經(jīng) 常反思，按時、認真撰寫 “ 教學(xué)反思 ” 。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作 認 真落實我校小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 繼續(xù)做好教學(xué)的各項檢查工作，起到督促、指導(dǎo)的作用。 抓好班教學(xué)管理，努力提升我校教學(xué)成績。保持畢業(yè)班教 學(xué)質(zhì)量在全縣處出于較好位次 (四 )特色學(xué)校創(chuàng)建 開展好特色學(xué)校建設(shè)，促進學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展和特長發(fā)展。加強培訓(xùn)，以 “ 班班通 ” 、 “ 在線課堂 ”等平臺載體，通過培訓(xùn)提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量 。具體工作如下： 一、強化常規(guī)教學(xué)管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益 認真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學(xué)生課堂常規(guī)要求》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。 二、開展教師學(xué)習(xí)交流活動 “ 微課 ” 已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學(xué)資源，本學(xué)期通過已培訓(xùn)過的學(xué)員出發(fā)，在相關(guān)專家講授微課理論的基礎(chǔ)上，注重實踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn)，在教學(xué)中，應(yīng)用微課 “ 先學(xué)后導(dǎo) ”新模式，每位教師學(xué)會制作一個優(yōu)質(zhì)的 “ 微課 ” 視頻，讓學(xué)生能通過微課視頻，更好地掌握自己精確的知識。 外派教師到外校聽課交流學(xué)習(xí)，聽取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗，回校做好轉(zhuǎn)訓(xùn)工作，擴大學(xué)習(xí)交流面。本年來學(xué)校校本培訓(xùn)將從教師師德師風(fēng)、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個方面開展校本培訓(xùn)工作。在活動中發(fā)現(xiàn)教師問題，針對性的交流，促使教師專業(yè)化發(fā)展。 完成好政教處的部署、安排。本學(xué)期無論在教學(xué)當中，還是平時與學(xué)生接觸當中，要加強對學(xué)生德育方面的引導(dǎo)教育，特別是對一些中國傳統(tǒng)美德的重申培養(yǎng)，通過搞一系列的二課堂活動、集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團隊精神、友愛互助精神，特別是利用好 “ 紅色三月 ” 的學(xué)雷鋒活動，讓班級當中的學(xué)生都感受到真情友愛的美好。多于 代課教師溝通、了解情況，制定學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃，認真對待每次的月考，對于有希望考上大學(xué)的學(xué)生要一直盯緊，常抓不懈，再接再厲，多發(fā)展苗子學(xué)生，多給學(xué)生加勁、鼓勵?？傊痪湓?， “ 虛心使人進步，驕傲使人落后 ” ，要想有所長進，有所建樹，必須謙虛，這樣才能 “ 取人之長，補己之短 ” ，這樣才能盡力擔當好班主任這一神圣職務(wù)。 (二 )搭平臺，促發(fā)展。 三、工作任務(wù) (一 )制定課程標準。 (四 )理論聯(lián)系實際，切實組織好 有關(guān)教學(xué)實踐活動。 四、具體措施 (一 )抓好政治學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮各位教師的聰明才智，發(fā)揮集體智慧，做到備出質(zhì)量，常備常新。要求教改要緊扣 “ 教書育人、培養(yǎng)實用性人才 ” 這個主題。 一、抓學(xué)習(xí)，強研究，不斷推進課堂教學(xué)改革 課程改革是進一步深化教育教學(xué)改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。 學(xué)校按專業(yè)教研組，根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。 (2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。 學(xué)校充分發(fā)揮骨干教 師在教科研中的帶頭作用，骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。 新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，教學(xué)不應(yīng)是純粹的教學(xué)活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論 。體現(xiàn)示范課代表的教學(xué)風(fēng)格和水平。學(xué)校教學(xué)名 師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生。根據(jù)培養(yǎng)對的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關(guān)專家對其進行有針對性的個別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個性品質(zhì)。 2024 年學(xué)校教研工作計劃思路 7 一、指導(dǎo)思想 堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為