幼兒園大班社會(huì)手與心的交流活動(dòng)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 看錄象——聾啞小朋友的生活，引出活動(dòng)主題“手語(yǔ)”。
師：我們平時(shí)主要是用什么方式與別人交流呢？剛才錄象上的那些小朋友是用什么 方式與同伴老師交流呢？
討論：不能說(shuō)話的感受。
（1）分組進(jìn)行討論：上次“不能說(shuō)話”體驗(yàn)活動(dòng)的一些感受和想法。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的體驗(yàn)感受。
二、通過(guò)與聾啞小朋友的互動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)殘障人的關(guān)愛(ài)與尊重
請(qǐng)幼兒觀看聾啞小朋友求助卻沒(méi)人明白的鏡頭，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)手語(yǔ)的愿望。
師：他們到底在說(shuō)什么呢？你們知道嗎？（請(qǐng)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)）
我們請(qǐng)聾啞學(xué)校的老師來(lái)告訴我們吧！
討論
師：在這個(gè)世界上有一些和我們不一樣的人，他們因?yàn)橄忍旎蚝筇斓囊恍┰虺蔀?身體有殘疾的人，比如這些聾啞孩子，我們可以聽(tīng)到各種聲音，他們卻不行！我們可以 用好聽(tīng)的聲音喊“爸爸！”“媽媽！”他們卻不能！他們遇到的困難要比我們多很多！ 你們?cè)敢鈳椭麄儐?？你們想怎么樣幫助他們呢?br />
（1）分組討論（2）個(gè)別講述
三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單手語(yǔ)
請(qǐng)幼兒向手語(yǔ)老師請(qǐng)教自己想知道的手語(yǔ)
師：如果我們學(xué)習(xí)一些手語(yǔ)，那我們就能與他們更好的交流，更好的給予他們幫助 了，請(qǐng)聾啞學(xué)校的老師教我們一些手語(yǔ)，好不好?。?br />
請(qǐng)幼兒對(duì)聾啞小朋友說(shuō)一些祝福的話，并跟隨聾啞學(xué)校的老師將這些祝福用手 語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)，教師用攝相機(jī)拍攝下來(lái)，請(qǐng)聾啞學(xué)校的老師給他們學(xué)校的孩子們帶回去
聽(tīng)聽(tīng)聾啞
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