幼兒園大班的教學(xué)總結(jié)與幼兒園大班社會(huì)教案(多篇范文)匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 02:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 10的順序走過迷宮，才能得到紅旗。②個(gè)別幼兒嘗試。師：誰會(huì)走?(請個(gè)別幼兒上來“行走”一遍。)③分析遇到岔路口如何選擇路線。師：到了岔路口，該選哪條路走呢?(幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒分析。)師(小結(jié))：岔路口，停一停，找找哪條是正路。死胡同，走不通，調(diào)頭回到岔路口，換個(gè)方向繼續(xù)走，順順利利到出口。④請一位幼兒上來在迷宮圖上畫出路線。⑤驗(yàn)證路徑是否正確。師：這個(gè)數(shù)字迷宮是按照從1到lo的順序走的，我們進(jìn)行反向檢查應(yīng)該按什么順序呢?(幼兒集體邊數(shù)邊用手比劃，進(jìn)行反向檢查。)(3)出示“公園迷宮”圖。①了解走“公園迷宮”的要求。師：第三關(guān)是“公園迷宮”。第一步怎么做?(先找進(jìn)口和出口。)進(jìn)口在哪里?出口呢?②個(gè)別幼兒嘗試。師：誰會(huì)走?(請個(gè)別幼兒上來“行走”一遍。)③分析如何判斷上橋和鉆洞的路線。師(小結(jié))：岔路口，停一停，上橋鉆洞看清楚。④請一位幼兒上來在迷宮圖上畫出路線。⑤驗(yàn)證路徑是否正確。(幼兒集體用手比劃，進(jìn)行反向檢查。)二、分組操作1．教師介紹活動(dòng)內(nèi)容，講解玩法。師：迷宮王國里有許多游戲，我們一起來看看：第一組—一菠蘿迷宮，第二組——灰熊迷宮，第三組——到海邊去，第四組——去吃漢堡，第五組——送花給媽媽。闖關(guān)要求是：每次從盒子里拿出一張迷宮圖，先找出進(jìn)口和出口，接著空手走一次，再畫出路線，最后進(jìn)行反向檢查。畫錯(cuò)了可用抹布擦掉重新畫。玩好后請把迷宮圖夾在自己胸前，可一組一組玩過去。另外，數(shù)學(xué)角還有許多好玩的迷宮游戲，勝利闖過五關(guān)的小朋友可以到那兒挑戰(zhàn)更難的迷宮游戲。好，迷宮大闖關(guān)，等你來挑戰(zhàn)!你準(zhǔn)備好了嗎?開始!2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)第三、四、五小組的活動(dòng)，觀察哪些幼兒能獨(dú)立做到整體觀察、全盤考慮(看三走一)、看清楚上橋鉆洞路線、進(jìn)行反向檢查，哪些幼兒需要提醒才能做到。鼓勵(lì)幼兒邊玩邊說。三、交流歸納1．師：今天，你們在迷宮王國玩得開心嗎?五關(guān)都去試過的小朋友請舉手。2．展示結(jié)果，互相交流、檢查。(1)放大展示各組個(gè)別幼兒的作業(yè)單。(2)集體反向檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，討論修正。3．討論、歸納：怎樣才能又快又順利地從進(jìn)口走到出口?4．欣賞兒歌《走迷宮》(見附)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，形成策略。延伸活動(dòng)：1．在數(shù)學(xué)角投放各種連線圖、迷宮圖讓幼兒練習(xí)。2．在建筑游戲中和幼兒一起搭建大型迷宮。3．在美工區(qū)讓幼兒自行設(shè)計(jì)迷宮圖。評析：迷宮以其彎彎曲曲的通道、富有挑戰(zhàn)的情景性任務(wù)吸引著幼兒，能滿足幼兒好玩好探究的心理需要。本活動(dòng)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，巧妙地將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)融入走迷宮游戲中，很好地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，有利于發(fā)展幼兒的觀察力和空間智能。以下幾點(diǎn)是該活動(dòng)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)：1．創(chuàng)設(shè)游戲情景激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)一開始，教師就把幼兒帶入“迷宮王國”闖關(guān)的游戲情境，自然地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)迷宮的進(jìn)口和出口，學(xué)習(xí)走線條迷宮、數(shù)字迷宮，并進(jìn)行自我檢查。在輕松愉快又富有挑戰(zhàn)的游戲情景中，幼兒走迷宮的欲望更強(qiáng)，學(xué)習(xí)也更加投入。2．通過分組操作提高幼兒的活動(dòng)效率。在分組操作中，幼兒自主選擇，逐一嘗試，走完一個(gè)迷宮就夾上操作單，直至闖過五關(guān)。如此形式，恰似游園活動(dòng)，幼兒既能更為自由地活動(dòng)，又能充分操作，嘗試不同難度的任務(wù)。胸夾上的操作單可清晰地反映出每個(gè)幼兒的實(shí)際操作水平，(請你支持)便于教師檢查和幼兒互查。在這個(gè)過程中，孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能扣數(shù)概念也得到了發(fā)展。3．利用兒歌提升幼兒走迷宮的經(jīng)驗(yàn)。教師以一首自己創(chuàng)編的兒歌《走迷宮》，生動(dòng)簡潔地概括了走迷宮的要領(lǐng)。兒歌瑯瑯上口，易誦易記，幼兒樂于接受。4．借助反向檢查培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。反向檢查的過程其實(shí)就是自我檢查的過程，它不僅可以有效地培養(yǎng)幼兒的逆向思維，更重要的是可以提高幼兒自身的觀察、糾錯(cuò)能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。幼兒如能從小養(yǎng)成自我檢查的好習(xí)慣，將終身受益。附：走迷宮迷宮圖，拿到手，先找進(jìn)口和出口。沿著通道開始走，上橋鉆洞看清楚。岔路口，停一停，找找哪條是正路。死胡同，走不通，調(diào)頭回到岔路口，換個(gè)方向繼續(xù)走，順順利利到出口。反向檢查很重要，大家千萬不要忘。迷宮游戲真好玩，眼觀六路走四方第三篇：幼兒園大班社會(huì)教案幼兒園大班社會(huì)教案：《我的本領(lǐng)》活動(dòng)目標(biāo)：懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。（重點(diǎn)目標(biāo)）能大方自信的說出自己的外貌特點(diǎn)，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達(dá)自己的想法。感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵(lì)，樹立自信心和自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備：了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請幼兒準(zhǔn)備才藝展示。視頻、音樂、攝像設(shè)備等?；顒?dòng)過程：一、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點(diǎn)及他們的本領(lǐng)。二、采用交流展示法和贊賞激勵(lì)法，引導(dǎo)幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)，
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