【正文】 玩。本學(xué)期各班都在引導(dǎo)孩子學(xué)寫10以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的加減運算，提高孩子的運算能力，也為幼小銜接奠定基礎(chǔ)；還有個別孩子練習(xí)寫日記，一學(xué)期下來，也積累了厚厚的一本，而孩子的口頭表達(dá)能力也得到了很好的鍛煉?？傊谙聦W(xué)期，我們大班組的四名教師將更加齊心協(xié)力，在開展好教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，力爭開展規(guī)范的教研活動，有計劃地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。如開學(xué)初抓的一個重點工作：早操活動，在進行初次觀摩時，我們覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商量整改方案，我們增加了班級間的互動，走米字形路線。每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的教研會，并且在教研會上鼓勵每位教師設(shè)身處地為班級的工作提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實處。本學(xué)期我們大班年級組活動開展的有聲有色。進行了各班一日生活常規(guī)和教師教學(xué)活動的觀摩，推動并促進班級間、老師的相互學(xué)習(xí)，借鑒。因此我們組的教師還進行了社會活動的兩節(jié)教研課，探討我們研究的方案是不是適合幼兒語言的發(fā)展，措施能不能得到應(yīng)用。四、教師的進步我們大班年級組有良好的學(xué)習(xí)、合作氛圍，新教師虛心、積極，老教師們盡心盡力地幫助新教師成長，所以在大家的共同努力下，每位老師的進步都非常大。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，以及與人交往協(xié)調(diào)的能力。教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容，出示相應(yīng)的課件。第二篇：幼兒園大班社會教案幼兒園大班社會教案：走迷宮 設(shè)計意圖：走迷宮能有效地提高幼兒的有意注意和空間智能，幫助幼兒學(xué)會整體觀察、全方位思考，培養(yǎng)幼兒逆向思維能力及沉著冷靜、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)等。3．學(xué)具：第1組，“菠蘿迷宮”圖(圖4)、盒子、筆；第2組，“灰熊迷宮”圖(圖5)、盒子、筆；第3組，“到海邊去”圖(圖6)、盒子、筆；第4組，“去吃漢堡圖(圖7)、盒子、筆；第5組，“送花給媽媽”圖(圖8)、盒子、筆。①感知線條迷宮的結(jié)構(gòu)，了解走迷宮的方法。師：迷宮中進口與出口的路是相通的，我們可以用一種簡單的方法來檢查走的路線(徑)對不對，即從出口走到進口。)進口在哪里?出口呢?這次必須按照從1～10的順序走過迷宮，才能得到紅旗。⑤驗證路徑是否正確。)③分析如何判斷上橋和鉆洞的路線。畫錯了可用抹布擦掉重新畫。(1)放大展示各組個別幼兒的作業(yè)單。以下幾點是該活動設(shè)計的亮點：1．創(chuàng)設(shè)游戲情景激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3．利用兒歌提升幼兒走迷宮的經(jīng)驗。岔路口，停一停，找找哪條是正路?；顒舆^程：一、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)?！?一路上，小鷹都非常的開心，又蹦又跳的?！薄靶→棸?，恭喜你拉。主動關(guān)心自己的父母，逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。——教師引導(dǎo)幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”。因此在活動中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化情感，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會交往等能力。第一次嘗試：中國是個多民族國家，請幼兒說一說知道有哪些民族，居住在地圖上的什么位置？幼兒討論3． 出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。（3）用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。開始部分主要是利用幼兒的以往經(jīng)驗，從復(fù)習(xí)兒歌認(rèn)識中國地圖開始，知道中國是個多民族的國家（重點是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個民族都是少數(shù)民族。結(jié)束部分既要與開頭呼應(yīng)，又是全課的“點睛之筆”，再一次理解“民族大團結(jié)”的含義，通過淺顯的講解與歡快的動作，讓幼兒感受“團結(jié)”、“歡樂”的氛圍，由此完成教學(xué)目的。向你推薦更多相關(guān)文章：幼兒園大班社會教案認(rèn)識國旗鳥兒是我們的好朋友—幼兒園大班社會教案幼兒園大班社會教案——我和我的朋友祖國的標(biāo)志—幼兒園大班社會教案幼兒園大班社會教案：生命之水。我首先引導(dǎo)兒童在地圖上找位置，復(fù)習(xí)所學(xué)過的地理知識，也可以為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。這樣通過大地圖（中國）→許多民族→四位客人。游戲規(guī)則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請小朋友辨認(rèn)所出示的民族娃娃并送到相應(yīng)的布景下。（1）放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習(xí)慣。2． 主要從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地?！膭钣變喊凑战處熖岢龅乃悸罚竽懙刂v述自己的爸爸媽媽。活動過程：幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。咦，太陽公公你怎么啦？”小鷹問道。他們來到了一片空地上，老鷹一邊拍著翅膀，一邊向小鷹介紹著要如何飛，而小鷹則目不轉(zhuǎn)睛的盯著老鷹看，全神貫注的聽著老鷹講。（1）采用小游戲“快樂大搜索”，引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。反向檢查很重要，大家千萬不要忘。兒歌瑯瑯上口，易誦易