泉水教學反思設計精品-(編輯修改稿)
2025-04-05 21:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)現(xiàn)，老師看到這個孩子在位子上整堂課不吭聲，就強行叫他起來，孩子在眾目睽睽下的困窘可想而知。越不吭聲，自然令老師想到他是不是沒有聽講，于是，又給了幾句諸如上課要認真聽講之類的責備。被當眾批評時，所有孩子的目光都要集中于他一個人身上，有時還伴隨著嘲諷的笑聲，這個孩子真是恨不得找個地縫鉆進去了。久而久之，為了不引起老師的注意，上課他就會把頭埋得低低的尤其是老師提出問題的時候，老師的目光望向他的時候。 聽眾就這樣形成了。 雖然是二年級，我卻發(fā)現(xiàn)課堂上已經(jīng)有幾個聽眾。為了讓他們參與到教學中，會不經(jīng)意地給他們創(chuàng)造起來回答的機會，比如檢查生字讀音、檢查朗讀課文時的開火車；叫與他平常要好的朋友起來回答問題，回答完了，再請他的朋友指名一個同學來回答，這個時候，他自然會被朋友點到名字，會在眾人羨慕的目光中站起來；
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