人教版小學數(shù)學五年級上冊教案20xx例文(編輯修改稿)
2025-04-05 13:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 =247。[5] =247。 247。247。，教師講解 在四則混合運算過程中，遇到除法的商的小數(shù)位數(shù)較多或出現(xiàn)循環(huán)小數(shù)時，一般保留兩位小數(shù)，再進行計算。 要想保留兩位小數(shù)，只需除到第幾位?(一般只需除到第三位小數(shù)，用“四舍五入法”保留兩位小數(shù)。) 學生繼續(xù)計算后，訂正 247。(+)5 =247。5 ≈5 = 247。[(+)5] =247。[5] =247。 ≈ 提問：為什么①題中第二步要用約等于號“≈”，而第三步卻要用等號“=”。(因為在第二步計算時，247。，在第二步計算時，所以在第二步要用“≈”連接。，應該用等號連接。) (1)什么情況用等于號?什么時候用約等于號?(當除不盡或者商的小數(shù)位數(shù)較多時，用“四舍五入法”保留兩位小數(shù)，在保留兩位小數(shù)取近似值的這一步，要寫約等于號。當取準確值時，用等號。) (2)要改變算式的運算順序，可以怎么辦?(可以使用小括號、中括號。) (3)有括號的算式，運算順序怎樣?(一個算式里，如果有括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。) 三、鞏固反饋 ：做一做。 ：1①②，2①②。 (1)說出運算順序。 (2)計算并且驗算。 (3)訂正并小結驗算方法。 驗算方法：①原式驗算。②互逆驗算。③交換驗算。 ，哪些是對的，哪些是錯的，并說明原因。 (1)=0( )。 (2)+2=6( )。 (3)+=40( )。 (4)20247。4=32( )。 (5)++=0( )。 (6)2247。2=1( )。 ：4。先計算填空，再列出綜合算式。 ：P40：1③④，2③④，3。 人教版小學數(shù)學五年級上冊教案2021例文3 教學內(nèi)容： 課本第39頁例例2. 教學目標： 使學生理解第一級運算和第二級運算的含義。 使學生掌握無括號的四則混合運算順序，并能正確地進行計算。 能在學生掌握整數(shù)四則混合運算和小數(shù)四則混合運算的基礎上，對整數(shù)、小數(shù)四則混合運算進行概括、總結。 培養(yǎng)學生認真嚴格的態(tài)度。 教學過程： 一、復習鋪墊 (1)設問：我們學過哪些計算?(學生回答后，告訴學生：加法、減法、乘法和除法這四種運算，統(tǒng)稱為四則運算。) (2)填空回答。 ①在一個算式里，如果只有()或者只有()，要從左往右依次計算。 ②在一個算式里，如果有()，又有()，要先做()后做()。 (3)在一個算式里，如果有括號，要先算()。 二、新授 出示課題：整數(shù)、小數(shù)四則混合運算。 介紹四則運算：我們學過的加、減、乘、除四種運算，統(tǒng)稱四則運算。 教學例1. (1)板書例1：+6247。 然后設問 ①這些算式里有哪些運算? 在學生回答的基礎上告訴學生：加法和減法叫做第一級運算，乘法和除法叫做第二級運算。 ②這兩個算式的運算順序怎樣? ③如果用“第一級運算”代替“加、減法”，用“第二級運算”代替“乘、除法”，運算順序怎樣敘述。 根據(jù)學生回答，改變復習填空①的敘述。 ④再概括一點講，這句話可以怎樣敘述? 根據(jù)學生回答，改變復習填空①的敘述，出示教材結語。 (2)學生完成例1的計算。 教學例2. (1)板書例2：,+247。,然后設問 ①算式里含有幾級運算? ②
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