人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)廣角最新模板教案(編輯修改稿)
2025-04-05 13:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (點(diǎn)數(shù)或者加法：3+3+3=9) 合影： 課件：情景創(chuàng)設(shè)：媽媽說：孩子們，給你們?nèi)齻€(gè)合個(gè)影作紀(jì)念。你們?nèi)齻€(gè)排成一排趕緊站好了。 ①師：明明和紅紅、東東站成一排，可以怎樣排呢?一共有多少種排法?(給學(xué)生一定的思考時(shí)間，可以畫一畫，擺一擺，同學(xué)一起排一排) ②誰來說說，他們?nèi)齻€(gè)可以怎樣排?你是怎么想的?(固定左邊的小朋友。固定右邊的小朋友。固定中間的小朋友) (師：所有的方案他說完了嗎?還有補(bǔ)充嗎?誰能夠把所有的方案都能說一說?有這么多排法啊，你是怎么想的，能說得這么全面一個(gè)都沒漏掉也沒重復(fù)?) ③還有跟他不一樣的想法嗎?其實(shí)，還可以固定最左邊(右邊、中間)小朋友，交換其他位置小朋友的辦法，甚至還有其他的辦法，你愿意動(dòng)腦筋去想嗎?不管用什么辦法，這里三個(gè)小朋友排成一排，都只有6種排法，你能把這6種排法畫出來嗎? 人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)廣角最新模板教案2 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生學(xué)會(huì)找出最簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)。 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。 3初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面的思考問題的意識(shí)。 教、學(xué)具準(zhǔn)備： 數(shù)字卡片、1角、2角、5角的人民幣。實(shí)物、練習(xí)本 教學(xué)過程： 激趣導(dǎo)入 今天小朋友們比一比看誰最聰明，行嗎? 動(dòng)手操作，探索規(guī)律 用1和2兩張卡片擺數(shù)。 (1)生 ：自己動(dòng)手?jǐn)[一擺，看一看誰最愛動(dòng)腦筋，誰的小手最巧。 (2)獨(dú)立動(dòng)手?jǐn)[，然后在班內(nèi)說一說自己用這兩張卡片擺了那些數(shù)。展示大家看。 用、3三張卡片擺數(shù)。 師：激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦擺一擺。 生 ：拿出卡片，自己動(dòng)手?jǐn)[一擺。 引導(dǎo)學(xué)動(dòng)腦，找規(guī)律去擺，我們比一比誰擺的數(shù)朵而不重復(fù)。 學(xué)生擺完后，小組交流，組長把成員擺的數(shù)記下來，并總結(jié)擺數(shù)的方法。 小組匯報(bào) 師生總結(jié)，指明學(xué)生說一說。 小組合作，鞏固發(fā)展 (1)三人做握手的游戲。每兩人握一次手，一共握幾次。 (2)小組匯報(bào)，三人到臺(tái)上有規(guī)律的握手，得出結(jié)論。(3次) 師：我這由三本練習(xí)本賣5角錢可以怎樣付錢。請(qǐng)同學(xué)們拿出你的人民幣，動(dòng)手試一試。誰想來賣? 生:用不同的方法到臺(tái)上來賣。 板書學(xué)生的方法。 課堂小結(jié) 這節(jié)玩 的有趣嗎? 人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)廣角最新模板教案3 教學(xué)目標(biāo)： 通過活動(dòng)讓學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。 培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
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