人教版小學(xué)20xx年公開課語文一年級教案設(shè)計(jì)模板五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 13:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力定會迸發(fā)出火花。) 練習(xí) 課件出示課后練習(xí)我會說：我的前面是_____。我的后面是_______。 我的左面是_____。我的右面是_______。 同桌練說，互聽互評。 誰想說一說，說給全班同學(xué)聽，大家評議。 寫字 出示馬、鳥，分別給這兩個(gè)字組詞。 觀察這兩個(gè)字有什么共同的地方? 學(xué)習(xí)新筆畫豎折折鉤，用鐵絲演示豎折折鉤，讓學(xué)生明確這一筆畫是一筆寫成的。 教師范寫，提示每一筆在田字格中的位置。 學(xué)生先描紅再練寫，教師巡視指導(dǎo)。 組內(nèi)展評，夸夸自己或別人的字，學(xué)習(xí)別人的長處。 拓展 畫影子。要注意太陽公公和影子的位置，畫完了評評誰畫得好，畫得準(zhǔn)。 課下接著做踩影子游戲，想一想怎樣才能讓你的影子在前?在后?在左?在右?再想一想影子還有哪些變化? (將語文學(xué)習(xí)和其它學(xué)科知識進(jìn)行整合，使語文學(xué)習(xí)變成一種綜合性學(xué)習(xí)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)思考。) 一年級人教版語文上冊教案3 《一個(gè)接一個(gè)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”等十三個(gè)生字，會寫田字格里的“過、各、種、樣、伙、伴、這”等七個(gè)生字。 能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 情感目標(biāo)：體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。 教學(xué)重點(diǎn)：識字，寫字，有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 能認(rèn)識“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這 ”13個(gè)生字，學(xué)會“過、各、種、樣、伙、伴、這”7個(gè)生字。 初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。 教學(xué)過程： 一、談話激趣，引入新課。 師：同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡做什么啊? 生：做游戲、看電視…… 師：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新的文章。(板書課題：一個(gè)接一個(gè)) 二、初讀課文，整體感知。 師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，孩子做了什么事情? (踩影子、做夢、跳房子、上課) 自讀課文，學(xué)習(xí)生字。 (1)用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。 (2)同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀) 三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。 檢查生字的自學(xué)情況 (1)出示生字卡片，“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”指名讀。 (2)開火車讀，小組競賽讀，評出認(rèn)字小組。 寫字。 (1)出示我會寫的7個(gè)生字：“過、各、種、樣、伙、伴、這”，指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。 (2)教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。 (3)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。 四、課堂總結(jié) 在這節(jié)課里，你學(xué)會了哪些知識? 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 正確、流利地朗讀課文。 了解詞句的意思，體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。 課前準(zhǔn)備： 生字，課件。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 抽讀生字卡片，“開火車”認(rèn)讀生字。 聽寫生字。 學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。 二、入情入境，深入理解課文。 文章有幾個(gè)自然段?(四個(gè)) 學(xué)生自由讀課文。 前三段開始“正”字說明了什么?(孩子正高興著) 前三段的“唉”說明了什么?(孩子還不進(jìn)行，卻要終止現(xiàn)在的行為，心理不高興) 從“不過”兩個(gè)字，我們可以
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