教師評課稿范文：夢回繁華評課(編輯修改稿)
2025-04-05 13:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出相應(yīng)的例句，并分析有何作用?以學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)代替教師的講解，這也就體現(xiàn)出教讀課與自讀課的根本區(qū)別。第三環(huán)節(jié)中以我從 這句話中感受到了 。讓學(xué)生自主找尋美點，學(xué)生的主體性得以再次體現(xiàn)，同時也印證了自讀課文注重學(xué)法遷移、運用，由扶到放，由教到用的這一理念。 四、語文要素訓(xùn)練扎實 本課是八年級上冊第五單元最后一課，學(xué)習(xí)本單元，要把握說明對象的特征，了解文章是如何使用恰當?shù)姆椒▉碚f明的。還要體會說明文語言嚴謹、準確的特點，增強思維的條理性和嚴密性。在實際的教學(xué)過程中，張老師也切實的踐行這一思想。在第一環(huán)節(jié)，通過速讀課文，初步感知文意，學(xué)生明白了本文的說明順序邏輯順序。如在第二環(huán)節(jié)再讀課文，分析說明方法中，張老師要求學(xué)生在問題指導(dǎo)下自主發(fā)現(xiàn)問題，尋找說明方法。在第三環(huán)節(jié)中揣摩語言，把握說明效果，提示學(xué)生作者使用了大量的四字短語，不僅概括力強，而且使文章語言典雅而富有韻味。根據(jù)這一提示，學(xué)生在賞
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