【文章內容簡介】 　　誰怎么想就怎么說？　　他是怎么想的？又是怎么說的？　　活動二　　自學生字，新詞，讀通課文?！　〕醪礁兄?，學習第一小節(jié)?！　。?）齊讀第一小節(jié)?！　。?）完成填空：（）小時候，特別喜歡（）。注：可以結合引入的內容?！　。?）學習生字：寓注意下面的筆畫?！　W習詞語　　（1）分析生字：顯：顯示，顯眼，顯露，明顯（組詞）　　佩：注意筆畫。誦，則，訓：認清字型?！　。?）讀詞語：寓言作客顯露才能朗誦原則流利佩服教訓爭辯　　（3）小組分角色讀三小節(jié)，小組比賽匯報。　　活動三　　學習第3節(jié)　　回答問題，出示句子：　　（屠格涅夫朗誦得很流利，也很動聽。）　?。ù笞骷衣犃送栏衲虻脑捄芨吲d，也很佩服。）　　學習第四、五小節(jié)：　　（1）自讀兩小節(jié)　?。?）完成填空：　　聽了媽媽的指責，屠格涅夫不服氣地大聲爭辯（）。媽媽（）。　　比較句子：屠格涅夫不服氣，大聲爭辯說：克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么說，我不想說假話。　　屠格涅夫不服氣，大聲爭辯說：克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么說，難道叫我說假話嗎？　　答：誠實的人、怎么想就怎么說的人。　　答：我錯怪兒子了、兒子大了有自己的想法、兒子說得不錯呀。　　我想語文教案6教學目標：　　學會本課14個生字及新詞，認讀6個字；　　讀課文，初步了解課文的大意?！　〗虒W重點：　　學會本課的字詞，正確、流利地朗讀課文?！　〗虒W難點：　　掌握字形，規(guī)范書寫。訓練學生提出有價值的問題。　　一、初讀課文　　今天咱們要去發(fā)明的世界去看一看，想去嗎？　　揭示課題一讀、要求帶著問題讀文　　二、檢查讀文　　出示生字卡片?！　〕鍪驹~語（提前板書）?！　∫髱е衷~復讀全文，再次思考問題。　　指名分段朗讀?！　。?）糾正字音，指導朗讀?！　。?）聯系生活實際理解“興高采烈”據題質疑自由讀文，思考問題拼讀組詞練讀，指名帶讀，交流預習中質疑的詞語分自然段讀文理解詞語導入，了解學生疑問，讀通讀順課文，理解詞語?！　∪?、了解主要內容　　指名說說知道的內容，以及據題質疑的答案?！　≈鸸?jié)默讀思考主要意思?！　≈笇胍幌搿鞍l(fā)明的原因？誰產生了發(fā)明愿望？名稱是什么？”　　口頭完成填表?！　∷?、再次質疑　　梳理板書問題?！　〗M織簡單問題的交流?！　“鍟O計：　　2我想發(fā)明　　我想語文教案7通過學習《我想這樣做》，初步學會傾聽、交流、溝通。傾聽時，集中注意力，聽清楚，想仔細，記心上。敢于大膽發(fā)表自己的不同意見，提高口語交際能力?！　〗虒W目標：　　讓學生了解殘疾人的生活，學習、工作中的困難?！　《藐P心、照顧殘疾人，從小樹立助人為樂的思想?！　〕醪綄W會傾聽、交流、溝通。傾聽時，集中注意力，聽清楚，想仔細，記心上。敢于大膽發(fā)表自己的不同意見，提高口語交際能力　　教學重點：　　懂得關心、照顧殘疾人，從小樹立助人為樂的思想?！　〗虒W難點：　　初步學會傾聽、交流、溝通。傾聽時，集中注意力，聽清楚，想仔細，記心上。敢于大膽發(fā)表自己的不同意見，提高口語交際能力　　教學過程：　　一、導入話題?！　⌒∨笥?，我們有個健康的身體，大家在一起學習、游戲多么幸福呀！但是，在我們身邊有一些殘疾人生活多么不方便，他們是多么痛苦！多么需要我們幫助??！這節(jié)課我們來聊聊遇到殘疾人時——《我想這樣做》的話題?？纯凑l最有愛心，說的辦法最好。　　板書：我想這樣做　　二、創(chuàng)設情境，營造交際氛圍，激情促說，生生互動，培養(yǎng)口語交際能力?！　W生展示收集到的有關殘疾人的資料及圖片，向大家匯報。　　他們在生活、學習中會遇到什么困難？自己會怎樣想？怎樣做？（請小朋友四人一組，生生互動：合作交流）　　小結：殘疾人多么可憐呀！他們多么需要我們大家?guī)椭?！如果我們能幫助他們，哪怕是一點力所能及的小事，他們都會非常感激。同時，我們也會感到很快樂呢！　　三、出示問題，師生互動，行為辯析，提高評價能力。　　下面做法哪些對？哪些錯？應該怎樣做？談談自己不同意見。　　一位同學走路一拐一拐的，大家取笑他。（錯，為什么？）　　小華看見路上有一位盲人要過馬路，她就馬上跑過去扶著他過馬　　路，并且還說：“小心點兒?！薄　≡诠财嚿?，上來一位腿腳不靈活的殘疾人，小麗馬上站起來說：“我讓給你坐。您請坐吧！”說著就扶著那個殘疾人坐下。（對，你會怎樣稱贊她？）　　設情境，談看法?！　?，我們該怎么做？怎樣說？（生生互動：四人一組交流）　　，走路不方便，想去商店買東西。我們又應該怎樣說？怎樣做？　　，你應該怎樣做？　　寫的練習：（把自己想的和說的話，寫在愛心卡上。）　　在愛心卡上寫一兩句祝福殘疾人的話，獻給殘疾人！　　你想知道伙伴們在愛心卡上寫的心里話嗎？取出幾張愛心卡來念給大家聽一聽?！　≡u一評：誰最有同情心，寫得也最能體現自己的愛心！　　四、聯系生活實際師生總結?！　】偨Y：小朋友們，讓我們把對殘疾人的愛心變成實際行動吧！在我們身邊不止是殘疾人，還有許多有困難的人需要我伸出友誼之手，關心和幫助他們，只要我們人人都獻出一點愛心，我們的班級，我們的學校，我們的社會，乃至整個世界將變成美好的人間?！　“鍟O計：　　我想這樣做　　只要人人獻出一點愛　　人間永遠是春天　　我想語文教案8教學要求：　　指導學生理解詩的內容，體會表達的感情?！　≈笇W生正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩?！　」膭顚W生大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。　　在理解課文的基礎上，想象“我”要和爸爸媽媽商量什么?！　〗虒W重點難點：　　指導學生理解詩的內容，體會表達的感情。鼓勵學