幼兒觀察記錄怎么寫【簡短10篇】(編輯修改稿)
2025-04-05 12:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 滴、叭叭！”的汽車叫聲，有的還把書卷起來當話筒唱歌； 好幾本書都掉在了地上，卻只見孩子從書上踩過的腳印，沒有一個人會彎腰見圖書，面對這幅場面，我說：“書寶寶已經(jīng)在地上躺了很長時間了，怎么沒有人把書寶寶送回家呢？看！這本書寶寶已經(jīng)在哭類！它可傷心類！”沒人反應(yīng)，最后還是樂樂小朋友把書撿起來放回了書架； 在看書的時候，突然有個小朋友大叫：“看！我這里有奧特曼！可好看類！”這么一叫，引來了旁邊小朋友的興趣，于是旁邊的小朋友也想看，最后你爭我搶，可憐的那本圖書，只聽“嘩”的一聲響，撕破了！ 反思： 面對以上孩子們在閱讀中出現(xiàn)的種種不良的行為習(xí)慣，我覺得應(yīng)該要即使去引導(dǎo)和糾正，因為當孩子們形成了某種不良的習(xí)慣后，要去糾正它是一件非常吃力的事，我想，讓孩子去承受他們行為的后果是一種可行的辦法，讓她去體驗自己的行為給自己帶來了什么樣的危害，去嘗嘗行為產(chǎn)生后的苦果。 家長工作： 家長在家發(fā)現(xiàn)孩子有這種壞習(xí)慣也應(yīng)該及時去引導(dǎo)和糾正，不能放縱不管，家長應(yīng)該積極配合老師的工作，共同幫助孩子早日改掉不良習(xí)慣?！ ∮^察記錄： 一次吃午餐時，小熙告訴老師：“開開把不要吃的菜放我碗里?！崩蠋煟骸伴_開，是嗎?你這樣做了嗎?”開開看看我，不說話。開開看著小熙把剛才自己倒進去的東西挑出來，沒有說什么，反而自己大口大口地在吃飯了。“開開，你覺得不要吃的東西該放哪里?”開開看著一桌上同伴吃著飯，好像覺得剛才的事情沒有發(fā)生，小熙指了指中間的小碗?！伴_開，你看見了嗎?小熙告訴你了?！蔽依^續(xù)對開開說著。開開點點頭，低頭繼續(xù)吃飯了?！ 》此迹骸 ￠_開把不要吃的飯菜舀進小熙的碗里，其實老師知道開開明白的，不應(yīng)該把飯菜放到別人碗里的，因為老師走過去向他詢問時，他埋頭不響，表示他已經(jīng)意識到自己做得不對，知錯不肯說。也或許是怕引起老師的批評，因為午餐時老師告訴幼兒，不喜歡吃的菜不能倒掉，每樣菜都有營養(yǎng)的，而且也剛吃不久。如果老師看見這個情況，老師肯定會叫開開吃下去的。開開也正是實在不喜歡吃這個菜，又怕老師看到，所以他只能往小熙的碗里舀去?！ 〖议L工作： 家長要在家教育孩子不能挑食，即使不想吃的東西也應(yīng)該放在盤子里或者是桌上，而不是放在別人的碗里，這樣很沒有禮貌，也不衛(wèi)生?！ ∮^察記錄： 第一次觀察（時間：10:00） 今天的區(qū)域活動開放的時候我觀察的重點是益智區(qū)，這個區(qū)域的東西好玩但也需要幼兒動手動腦，所以不是所有的幼兒都經(jīng)常參與這個區(qū)域，朱xx已經(jīng)開始活動了：她把統(tǒng)計表和記號筆拿出來擺整齊之后就去取算術(shù)卡片?！ 〉诙斡^察（時間：10:15） 雖然她把抽屜算式也取出來插好了，可是實際操作的時候她是直接根據(jù)算式抄下來并計算出結(jié)果的。我過來檢查了一下，她做了5道題錯了2道題。于是我坐在她旁邊問她：“這
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