書憤的說課稿(編輯修改稿)
2025-04-05 12:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到當(dāng)堂背誦默寫?！ 。?）針對(duì)教師的提問學(xué)生積極思考討論回答，更深入地理解課文。培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力?！ 。?）學(xué)生提出自己學(xué)習(xí)中遇到的問題，由其他同學(xué)或者教師解答，多方面理解課文。 四、說課堂教學(xué)程序 （一 ）導(dǎo)入新課：請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生分別背誦陸游的《示兒》和《十一月四日風(fēng)雨大作》，讓學(xué)生明確陸游詩歌的愛國主題。 ?。ǘ┙榻B陸游的生平經(jīng)歷及南宋的歷史背景（用投影打出） ?。ㄈ┱b讀 吟讀：體會(huì)情味，入文入境階段 方式：教師范讀，學(xué)生自由吟讀，聽朗讀錄音，個(gè)別吟讀，學(xué)生老師評(píng)點(diǎn)，齊吟?！ 〗處熢趯W(xué)生讀的基礎(chǔ)上明確提出吟讀要求，然后進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。通過教師范讀、學(xué)生試讀、聽朗讀錄音、教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化吟讀的要求，在學(xué)生訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行點(diǎn)撥，學(xué)生掌握吟讀的要領(lǐng)。 譯讀 ：理解內(nèi)容，披文入情階段 這個(gè)環(huán)節(jié)接通了古典詩與現(xiàn)代詩，不僅讓學(xué)生入情，并且覺得有趣味有挑戰(zhàn)性，可以玩味； 學(xué)生分組活動(dòng)，全班交流，老師評(píng)價(jià)，突破難點(diǎn)。（學(xué)生改寫完后用投影打出，供學(xué)生參考） 輕時(shí)就立志北伐中原，哪想到竟然是如此艱難?！ ∥页３１蓖侵性蟮?，熱血沸騰啊豪氣如山?！ ≡浀霉现荻赏磽艚鸨?，雪夜里飛奔著樓船戰(zhàn)艦。 秋風(fēng)中跨戰(zhàn)馬縱橫馳騁，收復(fù)了大散關(guān)捷報(bào)頻傳。 想當(dāng)初我自比萬里長城，立壯志為祖國掃除邊患?！ 〉饺缃翊勾估萧W發(fā)如霜，盼北伐盼恢
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