海倫凱勒教學設計-(編輯修改稿)
2025-04-05 12:52 本頁面
【文章內容簡介】 嗎？早過了吃午飯的時間，但海倫呢？她在做什么呢？我們繼續(xù)看，夜很深很深了，萬物進入夢鄉(xiāng)，海倫還在干什么，你看到了嗎？一陣陣倦意襲來，海倫打起精神，她仍在做著什么？連手指頭都摸出了血，血在一滴滴落在書上，海倫忍住疼痛，她還在……同學們，你還看到了些什么？ 師：請大家睜開眼睛，說說你看到的畫面，生交流 師：是的，無論是在白天、中午、黃昏、深夜，也不論是春天、夏天、秋天、冬天，海倫她不分晝夜——（引讀第四自然段重點句） 師：（指一生）從你的眼神我發(fā)現你的感動了，將你的感動讀出來吧?。ㄉx：他不分晝夜——） 師：終于，海倫學會了閱讀、書寫和算術，學會了用手指“說話”?？纯催@里的引號是什么作用？（特殊的含義，表示并非真的說話。用手指觸摸盲文學到知識這樣就可以與別人交流了！ ） （二）過渡：海倫不僅學會了用手指說話，他還學會了真正開口說話。你從學說話這一部分的什么地方體會到他的不屈不撓？ 交流第6自然段： （1）指名交流，什么地方體會到他的不屈不撓？ 出示：為使我的伙伴（——即使是最親密的伙伴——）能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅持著練習，練習，練習…… （2）你小時候是怎樣學說話的？而海倫是怎樣學說話的？ 可見她學的艱難，再讀體會艱難，適時評價。 （3）功夫不負有心人，海倫終于成功了，讓我們一起分享一下她的激動和喜悅，一起讀讀第七自然段。 師：歷經磨難，堅持不懈，這，就是不屈不撓的海倫凱勒。
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