海倫凱勒教案(編輯修改稿)
2024-10-25 01:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 什么兩樣，海倫回到家里，大聲喊道，（出示：“爸爸，媽媽，我回來了！）剎那間，（引讀）爸爸和媽媽緊緊地抱住了海倫，留下了興奮的淚水。是?。⌒⌒〉暮惤?jīng)受了常人難以想象的磨難，付出了百倍的艱辛，終于學(xué)會(huì)了說話，而且還和一般人沒什么兩樣了，她的這種努力怎能不令人興奮呢？這正是因?yàn)楦改笇?duì)她的愛。4.（出示最后一個(gè)自然段）傾注是什么意思？（感情、力量集中到一個(gè)目標(biāo)上）文章中還有一個(gè)傾訴，誰(shuí)來說說這個(gè)詞語(yǔ)的意思。讓我們?cè)賮泶舐暥懥恋睾俺鲞@個(gè)創(chuàng)造了生命奇跡的女英雄的名字——海倫凱勒。四、拓展作業(yè)，課外積累《我生活的故事》、假如給我三天光明》五、板書設(shè)計(jì)學(xué)盲文8海倫? 凱勒不屈不撓學(xué)說話教學(xué)反思《》這課的教學(xué)我主要從以下幾方面入手：一、強(qiáng)化情感體驗(yàn)。文中含義深刻的句子特別多，必須力透文字張力，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文字內(nèi)涵，讀懂悟透文本，把學(xué)生置身于濃濃的情感氛圍之中，營(yíng)造烈烈的語(yǔ)文味道?！皬拇耍『惻c有聲有色的世界隔絕了。她面對(duì)著的是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲‘媽媽’，也不能傾訴心中的希望和要求?！弊寣W(xué)生說說讀了這段話，此刻你心中產(chǎn)生了怎樣的情感？為什么？通過兩個(gè)問題，讓學(xué)生整體感悟，引導(dǎo)學(xué)生與文本充分對(duì)話，想象并走近海倫的內(nèi)心世界，獲得真真切切的情感體驗(yàn)。從而讓學(xué)生步入一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的狀態(tài)中。二、適度展開想象。充分利用文字空間，拓展文字的張力。讓學(xué)生緊密結(jié)合文本，展開豐富的想象，走近海倫的內(nèi)心世界?！昂惷腿恍盐颍瓉怼褪沁@種清涼而奇妙的東西??！她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。”引導(dǎo)思考海倫此刻心中會(huì)想些什么？文中這樣的空間還有好多。三、反復(fù)朗讀感悟。文中寫海倫學(xué)盲文“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣的如饑似渴，以至小手指都摸出了血?！睂懞悓W(xué)說話“為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語(yǔ)獲句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺得讀對(duì)了為止。我每天堅(jiān)持練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)??”這兩個(gè)重點(diǎn)段落先采用整體感悟，給了你什么感受？為什么？然后把你的感受通過朗讀表現(xiàn)出來。反復(fù)讀，讀中悟，悟中讀，能讀好，就說明讀懂了。四、課內(nèi)延伸課外。引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)走向課外，走出文本，閱讀與之相關(guān)的背景材料，把積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，渴求知識(shí)的心境帶到課外，拓展學(xué)生的視眼，明亮學(xué)生的心靈。推薦閱讀《假如給我三天光明》教案中涉及到的資源tp://學(xué)校：江蘇省昆山市城北中心小學(xué)校姓名：朱佳敏聯(lián)系方式：***學(xué)校地址：花園路943號(hào)郵編：215300第三篇：海倫凱勒教案《》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。學(xué)會(huì)本課八個(gè)生字，其中兩條綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：朗讀、識(shí)字寫字難點(diǎn)： 。三、教具準(zhǔn)備： 課件四、教學(xué)過程：一、簡(jiǎn)介人物 談話導(dǎo)入師：同學(xué)們你們都看過課文，對(duì)海倫有什么了解嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言看來同學(xué)們對(duì)海倫已經(jīng)有了初步的了解，美國(guó)著名文學(xué)家馬克吐溫曾經(jīng)說過：十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫凱勒。老師根據(jù)課文的“名著便覽”整理了這些資料：海倫﹒ 凱勒一個(gè)生活在盲聾啞世界里的人。海倫﹒ 凱勒一個(gè)掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字、寫了14部著作的著名作家。海倫﹒ 凱勒一個(gè)把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)的教育家和社會(huì)活動(dòng)家。海倫﹒ 凱勒被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)十大英雄偶像。時(shí)隔100多年，當(dāng)我們穿過悠長(zhǎng)的時(shí)光隧道，回眸凝視這位度過了87年無(wú)光、無(wú)聲的孤獨(dú)歲月的弱女子時(shí)，我們不由得驚嘆：生命的奇跡究竟是如何誕生的? 今天，就讓我們一起走近她，去讀懂海倫凱勒傳奇的人生。讓我們一起工工整整地寫下她的名字： 板書課題：海倫凱勒(讀課題)勒這個(gè)字是個(gè)生字，指導(dǎo)學(xué)生觀察，老師范寫，生仔細(xì)看，生描紅。二、初讀課文，把握梗概聽老師說你們已經(jīng)讀過課文，看看這些詞你們會(huì)讀嗎？出示：雙目失明 雙耳失聰 黑暗 沉寂 隔絕 脾氣暴躁 猛然醒悟 前所未有 不分晝夜 夜以繼日 不屈不撓（1）讀第一組詞，你感受到了什么？你讀出了怎樣的海倫？請(qǐng)你讀出心中的感受。辨別生字“暴躁、干燥”（2）讀第二組詞，你又體會(huì)到了什么？你又讀出了怎樣的海倫？帶著這樣的體會(huì)讀一讀。海倫凱勒一生的事跡不勝枚舉，這篇課文寫了她哪些感人故事呢？讓我們拿起課文來用自己喜歡的方式讀一讀課文，邊讀邊思考。（學(xué)盲文、學(xué)說話）指名讀喜歡的段落，學(xué)生評(píng)價(jià)，師補(bǔ)充評(píng)價(jià)?？焖贋g覽下課文，根據(jù)老師提供語(yǔ)義，把課文分為四個(gè)部分。海倫幼年因病，雙目失明，雙耳失聰。在沙利文老師的幫助下，海倫學(xué)習(xí)盲文
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