小學(xué)二年級語文臺灣的蝴蝶谷課件【三篇】(編輯修改稿)
2025-04-05 12:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 示顏色的詞語，相信大家一定能讀好?！ ?課件顯示)：色彩斑斕、金光燦燦、五顏六色、五彩繽紛(齊讀) 二、細(xì)讀課文?！ ?一)過渡：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道(引背第一自然段)：祖國的寶島臺灣氣候——溫暖，水源——充足，花草——茂盛，是蝴蝶生長的——好地方?！ ?二)學(xué)習(xí)第二自然段。 小朋友們，想到蝴蝶谷去走一走，看一看嗎?捧起書，自由地讀一讀第二自然段?！ ∫龑?dǎo)：臺灣的山多，山谷也多，人們把某些山谷叫做“蝴蝶谷”，知道為什么嗎?能用上“因?yàn)椤浴闭f一說嗎? 師：有三個詞語朋友找不到家了，你能幫幫它們嗎? (課件顯示)：穿過越過飛過 每年春季，一群群色彩斑斕的的蝴蝶，()花叢，()樹林，()小溪，趕到山谷里來聚會?！ 、僦该瓿?，(課件顯示)：每年春季，一群群色彩斑斕的的蝴蝶，(飛過)花叢，(穿過)樹林，(越過)小溪，趕到山谷里來聚會?！ 、谥该x?！ 煟骸帮w過”、“穿過”、“越過”這三個詞語都有“飛過去”的意思，全用“飛過”好嗎?為什么? (課件顯示)：每年春季，一群群色彩斑斕的的蝴蝶，(飛過)花叢，(穿過)樹林，(越過)小溪，趕到山谷里來聚會。指名讀一讀。(花叢緊貼地面，蝴蝶輕輕松松地就飛過去了。樹林里，有些樹木很高，蝴蝶只能穿過去。小溪里有水，稍不留神就會掉下去被淹死，蝴蝶必須越過去才行。再說全用“飛過”重復(fù)，顯得啰嗦，讀起來也不好聽。) ?、?課件顯示)：每年春季，一群群色彩斑斕的的蝴蝶，(飛過)花叢，(穿過)樹林，(越過)小溪，趕到山谷里來聚會。齊讀，體會用詞的準(zhǔn)確?！ 、芎托∨笥岩粯?，愛趕熱鬧，它們不遠(yuǎn)萬里趕到蝴蝶谷里來聚會，(課件顯示)：每年春季，一群群色彩斑斕的的蝴蝶，飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。那是一幅怎樣的情景啊?展開想像的翅膀一起來讀一讀?！ 、菡l能把這句話背下來? (三)學(xué)習(xí)第三自然段。 師：此時，蝴蝶谷里什么樣兒?第三自然段有一句話告訴我們了，快速瀏覽第三自然段。找到了嗎? 指名讀，(課件顯示)：第一句。 教師：這是第三自然段的總起句，二、三兩句具體介紹了兩個蝴蝶谷里的迷人景象。指名二生分別讀二、三兩句，一起讀第一句?！ 煟耗阆矚g哪一個山谷?把描寫這個山谷的句子好好地讀一讀，等一會兒讀給大家聽 師：你喜歡哪個蝴蝶谷?(巡視時注意了解學(xué)情) (1)指名讀，(課件顯示)：第三句?！ ?2)師：仔細(xì)聽，你的眼前仿佛出現(xiàn)了哪些顏色的蝴蝶?(注意引導(dǎo)把表示顏色的詞語說美) 老師也想到了一些表示顏色的詞語，一起來美美地讀一讀，(課件顯示)：碧綠、粉紅、雪白、紅通通、紫瑩瑩、綠油油 (3)(課件顯示)蝴蝶的圖片 看到這么多顏色鮮艷，姿態(tài)優(yōu)美的蝴蝶，你想到哪些詞語?(五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕) (4)(課件顯示)：第三句，教師引讀：這么多美麗的蝴蝶，它們上下翻飛，五彩繽紛，就像——誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣。(課件顯示)：第三句，突出“花瓣”。這里的“花瓣”說的是——五顏六色的蝴蝶。(課件顯示)：第三句，突出“花瓣”和“蝴蝶”?！ 、贋槭裁窗押茸骰ò昴?它們有那些相似的地方?(從顏色、輕盈等方面引導(dǎo)學(xué)生回答)(課件顯示)：第三句，突出下列詞語：五顏六色——五彩繽紛。一把把——幾種。上下翻飛——隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去 ?、谝x：多美的蝴蝶谷啊!有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像——它們隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。輕輕柔柔，多美呀!誰愿意把這句話讀給大家聽一聽? ?、壑该x，教師相機(jī)評價。女生齊讀?！ ≌l喜歡另一個山谷? (1)(課件顯示)：第二句，指導(dǎo)朗讀。 ?、龠@句話向我們介紹了什么顏色的
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