小學(xué)二年級語文《臺(tái)灣的蝴蝶谷》課件【三篇】-全文預(yù)覽
【正文】 媒體放映一段蝴蝶飛舞的錄相。) 如果有的學(xué)生選“有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。再指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。可以用一個(gè)什么詞語來形容呢?學(xué)生會(huì)根據(jù)以往積累的詞語回答：五顏六色五彩繽紛色色俱全 書中用了一個(gè)什么詞語?板書：色彩斑斕[解釋詞語的方法是多種多樣的，教師通過創(chuàng)設(shè)情境，激活了學(xué)生的思維活動(dòng)] 第二段中的第二句話是本文的重點(diǎn)及難點(diǎn)部分，我讓學(xué)生帶上蝴蝶的頭飾通過表演飛過、穿過、越過來體會(huì)蝴蝶趕到山谷里來聚會(huì)的生動(dòng)情景 [通過師生共演及評委的點(diǎn)評，使學(xué)生在活動(dòng)中真正讀懂課文，真切的體會(huì)到用詞的準(zhǔn)確性。課文的第二自然段非常優(yōu)美，請同學(xué)們仔細(xì)讀讀，待會(huì)老師要請同學(xué)們到前面來，把這一小結(jié)描繪的情形演一演，要想演的好就要讀的認(rèn)真。 (三)細(xì)讀課文，讀中感悟 新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以老師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。根據(jù)本課的特點(diǎn)，讓學(xué)生自主讀書、表演、評論，感悟臺(tái)灣蝴蝶谷的奇特迷人的景象，激發(fā)熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。 三、教法及學(xué)法指導(dǎo)： 新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體?！ W(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線的5個(gè)字只識(shí)不寫?！ 《⒔虒W(xué)目標(biāo)： 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對低年級閱讀教學(xué)提出的目標(biāo)是：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。小學(xué)二年級語文《臺(tái)灣的蝴蝶谷》課件【三篇】 小學(xué)二年級語文《臺(tái)灣的蝴蝶谷》課件篇一 一、教材分析： 本課以形象生動(dòng)的語言，描繪了臺(tái)灣的蝴蝶谷每年春季瑰麗而壯觀的奇異景色。還具有較強(qiáng)的畫面感，給人以身臨其境之感。針對本課內(nèi)容，依據(jù)上述要求，確定本課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)： 能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。 如何讓孩子進(jìn)入課文描寫的情境是教學(xué)的難點(diǎn)，在讀中感知、感悟臺(tái)灣蝴蝶谷的美景是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，讓每個(gè)學(xué)生都能嘗到成功的喜悅。 [通過情境創(chuàng)設(shè)和懸念設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，為后面自主學(xué)習(xí)做好鋪墊] (二)初讀課文，整體感知 初讀環(huán)節(jié)學(xué)生肯定會(huì)遇到難度不同的障礙，通過讓學(xué)生自由讀、同桌互讀、開火車讀、指名讀等方式，使學(xué)生掃清生字障礙，了解課文內(nèi)容，并把課文讀通順達(dá)到流利?！ W(xué)生對表演的興趣非常濃厚，我抓住學(xué)生這一心理，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，喚起主體參與的激情，課文的第二自然段我是這樣設(shè)計(jì)的： “通過認(rèn)真讀書，不用老師教，同學(xué)們自己讀懂了這么多，真了不起。 教師又隨機(jī)請幾位學(xué)生分別帶上不同顏色的蝴蝶頭飾，你們看，這些蝴蝶有的是紅色的，有的是黃色的，有的是藍(lán)色的?，F(xiàn)在我們都是要去聚會(huì)的蝴蝶，誰愿意向大家表露一下你的快樂心情?(指一名學(xué)生朗讀，突出“飛過、穿過、越過”三個(gè)詞語)(如果讀的感情不夠)老師可以這樣說，紅蝴蝶讀得很認(rèn)真，但感情不夠，想象一下，要跟朋友見面了，多開心啊，再來試試看。 我是這樣設(shè)計(jì)的： 請大家自由讀讀第三段，邊讀邊找出你認(rèn)為寫得迷人的句子，仔細(xì)讀一讀，想想：迷人在哪里?(學(xué)生自由讀，找句子。) 如果有的學(xué)生選的是這句話“有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。然后練習(xí)朗讀，讀出這句話的迷人。然后，教師給學(xué)生帶上導(dǎo)游帽介紹。我是這樣設(shè)計(jì)的： 蝴蝶谷的景象這樣壯觀，這樣迷人，會(huì)怎么樣呢?(會(huì)吸引許多中外游客) 學(xué)生自由讀第四自然段。 教學(xué)重點(diǎn)： 讀中感悟蝴蝶谷的美景。 老師這兒還有一組表示顏色的詞語，相信大家一定能讀好?！ ⌒∨笥褌儯氲胶热プ咭蛔?，看一看嗎?捧起書，自由地讀一讀第二自然段?！ 煟骸帮w過”、“穿過”、“越過”這三個(gè)詞
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