小學二年級語文《臺灣的蝴蝶谷》課件【三篇】-預覽頁
【正文】 語都有“飛過去”的意思，全用“飛過”好嗎?為什么? (課件顯示)：每年春季，一群群色彩斑斕的的蝴蝶，(飛過)花叢，(穿過)樹林，(越過)小溪，趕到山谷里來聚會。小溪里有水，稍不留神就會掉下去被淹死，蝴蝶必須越過去才行?！ 、芎托∨笥岩粯?，愛趕熱鬧，它們不遠萬里趕到蝴蝶谷里來聚會，(課件顯示)：每年春季，一群群色彩斑斕的的蝴蝶，飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。找到了嗎? 指名讀，(課件顯示)：第一句?！ ?2)師：仔細聽，你的眼前仿佛出現(xiàn)了哪些顏色的蝴蝶?(注意引導把表示顏色的詞語說美) 老師也想到了一些表示顏色的詞語，一起來美美地讀一讀，(課件顯示)：碧綠、粉紅、雪白、紅通通、紫瑩瑩、綠油油 (3)(課件顯示)蝴蝶的圖片 看到這么多顏色鮮艷，姿態(tài)優(yōu)美的蝴蝶，你想到哪些詞語?(五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕) (4)(課件顯示)：第三句，教師引讀：這么多美麗的蝴蝶，它們上下翻飛，五彩繽紛，就像——誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣?！ 、贋槭裁窗押茸骰ò昴?它們有那些相似的地方?(從顏色、輕盈等方面引導學生回答)(課件顯示)：第三句，突出下列詞語：五顏六色——五彩繽紛。女生齊讀。) 小朋友們想象一下，誰能模仿第三句話，把它說具體? ?、蹘煟憾鄩延^啊!(課件顯示)：第二句，誰再來讀一讀這句話?指名讀，教師相機評價。在火光的照耀下，那是一幅怎樣的情景?誰來說一說? (課件顯示)：有的山谷里只有一種____顏色的蝴蝶，在火光的照耀下，__________，就像_________?！ 『壤锏木跋笳娴暮苊匀?。一起背。例：一位外國游客來到蝴蝶谷，豎著大拇指說：“整個山谷里只有一種顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，真不知是誰在空中撒了大把大把的金子，實在是太美了!明年春天我還要再來。學習一個新偏旁“走字旁”，理解生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學重、難點： 引導孩子走入課文描寫的情境，在讀中感知、感悟臺灣蝴蝶谷的美景。今天老師想帶大家去臺灣的蝴蝶谷旅游，想去嗎? 誰親熱地叫一叫這個美麗的地方?(指名讀課題，齊讀) 好，我們現(xiàn)在就出發(fā)!請同學們輕輕地閉上眼睛，飛機起飛啦!飛呀飛呀，飛過田野，飛過海洋……睜開眼睛，到了?！ z查自學情況。下面請小朋友把生詞帶到課文中再讀課文，一邊讀，一邊想：課文有幾個自然段，標出序號?！ ∪?、精讀課文第一、二自然段 同學們讀的真好，現(xiàn)在讓我們一起走進課文，去近距離的了解美麗的蝴蝶谷! 首先請小朋友們自由讀課文的第一自然段，邊讀邊感受寶島臺灣的美。o)盛 引導學生理解詞語，指名讀?！ ∨_灣是蝴蝶生長的好地方，據(jù)科學家的統(tǒng)計，在臺灣，大約有400多種蝴蝶，讓我們一起來看一看(依次出示眾多蝴蝶圖片，讓學生欣賞)。(出示色彩斑斕，理解詞語)一起讀?！ ?1)蝴蝶多嗎?從哪個詞看出來的?(一群群)“一群群”可以換成“一群”嗎? (2)這些蝴蝶是怎么來的?誰來演一演這些蝴蝶呢?引導說出三個動詞：飛過、穿過、越過?！ ?3)在趕往山谷的路上，小蝴蝶的心情怎樣?師采訪：“這只穿過樹林的小蝴蝶，你的心情怎樣?這只越過小溪的小蝴蝶，你的心情又怎樣?”多么興奮、多么急切啊，所以課文中用了——趕到?！ ∵@么多的蝴蝶飛來，那時的蝴蝶谷是什么樣的景象呢?我們下節(jié)課再來繼續(xù)學習課文?！ ∥濉⑼卣挂辍 ⌒∨笥褌?，今天我們一起去感受了臺灣蝴蝶谷的美麗，課下喜歡讀書的同學可以把你自己喜歡的詞語和句子摘抄下來，再去美美地讀一讀?！ “鍟O計： 19臺灣的蝴蝶谷 氣候溫暖水源充足、花草茂盛 色彩斑斕 飛過、穿過越過
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