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兩小兒辯日優(yōu)秀教案(編輯修改稿)

2025-04-05 12:49 本頁面
 

【文章內容簡介】
  文章的大概意思差不多讀懂了,能把原文翻譯一下嗎?大膽地告訴老師譯文中有什么困難?
  (剛才大家糾出了一群小壞蛋,這是我們譯文中的攔路虎,害怕嗎?好,下面我們就封殺攔路虎!)老師已把文章和注解搬到了屏幕上(課件)。下面我們來個小比賽,看看誰自學得好自學得快。試著嘀咕嘀咕,自己弄不懂的地方作上記號,可以和同桌商量解決。
  男讀女譯→女讀男譯→師讀生譯
  (一遍遍不同形式地翻譯,使每個學生的學習興趣和主動意識得以長久地保持,做到樂讀趣學,學有所得。)
  四 合作匯報
  好,老師還有一個難題,(發(fā)表)生看看難不難,但老師的`要求可有點難,請注意看要求(課件):
  四人一小組合作填寫,共同匯報。但四個人必須用四種方式填寫表格:1 用一個字填寫。2用現代語言填寫。3用原文填寫。4 口頭敘述。
  日 始 出 時 日 中 時
  人 物 觀 點 理由 觀 點 理 由
  小 兒 甲
  小 兒 乙
  (小組合作一表四填,一舉多得,既有讀文譯文的檢測,又有概括能力、口語表達能力的培養(yǎng),還是合作創(chuàng)新的體現。)
  五 誦讀表演
  師生分角色
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