中小學(xué)體育教師聽(看)課技能的培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-04-05 12:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 什么，但無論哪種形式，對看課的記錄都需要進(jìn)一步整理，這樣才能有的放矢，為客觀的評課做好充足的準(zhǔn)備。
有的老師不喜歡帶紙筆看課，而是采取回憶的方式先看后記。從理論上說，“好記性不如爛筆頭”，看課與記錄總是需要邊看邊記，這樣也表明一個看課的良好態(tài)度。但進(jìn)行事后回憶記錄也不是絕對不行的，只是要及時回憶與記錄。
四、聽(看）課技能形成的要求
、步驟和各種準(zhǔn)備工作
看課的主要目的是學(xué)習(xí)，其次是為評課作好充分的準(zhǔn)備，為教師之間的相互交流打好基礎(chǔ)。看課是一個有準(zhǔn)備的教研活動內(nèi)容，因此，教師應(yīng)做好各種事先準(zhǔn)備，如知識儲備、心理準(zhǔn)備、紙筆、看課視角等，這樣才能有的放矢。
，既能全面地觀察與記錄，又能深入片段，觀察入微，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點
一般情況下，先進(jìn)行全面的記錄，后進(jìn)行專題的整理，這樣才能做好客觀公正。不能把看課孤立起來，而要把看課與評課結(jié)合起來，看課要為評課做準(zhǔn)備。當(dāng)然，對于年輕老師而言，看課的主要目的是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)也要有視角，要在看課后發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師的上課亮點與優(yōu)點。
、看不同的課
看課的視角不同，結(jié)果也會各異
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