【文章內(nèi)容簡介】 】A、1978 B、1979 C、1980 D、1981 ．人際關(guān)系因素屬于發(fā)展學(xué)生的 范圍 【 】A、心理健康 B、身體健康 C、社會適應(yīng) D、智力發(fā)展． 1965 年，法國教育家保爾郎格朗提出了 的概念?！?】A、終身體育 B、終身教育C、學(xué)校體育 D、學(xué)校教育．以下某項不是學(xué)科本位體育課程的評價特點。【 】A、嚴(yán)格的評價標(biāo)準(zhǔn) B、重視結(jié)果忽視過程C、注重教師和學(xué)生對課程的主觀評價 D、不考慮學(xué)生的個體差異和進步幅度．以下某項不是學(xué)生本位體育課程評價的特點?！?】A、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進步幅度 B、采用多快、多變、多遠(yuǎn)的絕對評價方法來衡量學(xué)生成績C、采用多元評價方式 D、關(guān)注學(xué)生個體差異．在具體實施體育課程的過程中有三種策略，其中 認(rèn)為學(xué)校是體育課程改革最適當(dāng)?shù)牟呗??！?】A、從上至下的策略 B、從中間向上的策略C、從下至上的策略 D、從整體到局部的策略．在體育課程實施的三個階段中，是控制體育課程改革過程的重要階段?！?】A、起始階段 B、實施階段 C、維持階段 D、評價階段． 是學(xué)校體育的基本組織形式，是實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑?！?】A、體育與健康課 B、課外體育活動 C、課外運動訓(xùn)練 D、體育競賽．體育課程資源的特點是多樣性、潛在性、【 】A、合理性 B、靈活性 C、多質(zhì)性 D、隱蔽性．有組織、有管理、有專人指導(dǎo)、有經(jīng)費支持、具有一定的導(dǎo)向性、活動效果好、并深受學(xué)生歡迎的一種課外體育活動組織形式是?！?】A、小團體活動 B、班級活動 C、小組活動 D、俱樂部活動．屬于體育課程的生物學(xué)功能的是?！?】A、人體心理變化規(guī)律 B、感知覺規(guī)律 C、人體適應(yīng)性規(guī)律 D、運動技能形成規(guī)律．實施體育課程改革應(yīng)遵循的原則之一是 【 】A、可靠有效 B、相互競爭 C、相互適應(yīng) D、相互幫助．體育學(xué)習(xí)的最主要內(nèi)容是?！?】A、健康知識 B、運動經(jīng)驗 C、運動知識 D、身體練習(xí)．體育學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容主要有體能、知識與技能、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為方面?！?】A、學(xué)習(xí)態(tài)度 B、學(xué)生的認(rèn)知水平C、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的動機 D、運動技能．體育評價的主要形式有學(xué)生的自評、與教師的評價?！?】A、學(xué)生的互評 B、家長評價 C、班主任的評價 D、校長的評價．體育課程實施過程人力資源的開發(fā)主要包括、班主任、有體育特長的教師、衛(wèi)生保健教師和校醫(yī)。【 】A、校長 B、家長 C、同學(xué) D、體育教師教師招聘考試、教師資格證考試、教師考試、教師編制考試、公辦教師招聘考試、中小學(xué)教師招聘考試試題及答案、復(fù)習(xí)資料、網(wǎng)校課程視頻匯總、匯集最全的教師考試復(fù)習(xí)資料．課外體育活動的主要特點有、活動內(nèi)容的多樣性和組織形式的靈活性。【 】A、目的任務(wù)的多向性 B、目的任務(wù)的廣闊性C、組織形式的固定性 D、組織形式的多樣性．課外體育活動的組織形式有、班級活動和小組活動、俱樂部活動、小團體活動、個人鍛煉活動。【 】A、全校性活動和年級活動 B、運動會 C、社區(qū)活動 D、家庭體育． 學(xué)校課余訓(xùn)練的特點是、基礎(chǔ)性與廣泛性?！?】A、深入性 B、提高性 C、計劃性 D、業(yè)余性．課余體育比賽的方法有淘汰法、順序法與輪換法?！?】A、間隔法 B、循環(huán)法 C、直接法 D、游戲法二、填空題（本大題共 10 空，每空 1 分，共 10 分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。２１．運動技能的形成階段有、。２２．體育課程內(nèi)容資源主要包括、等。２３．根據(jù)來源體育課程資源可以分類為、。２４．體育課程實施的幾種態(tài)度是忠實取向與。三、名詞解釋（本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）２５．課外體育活動２６．體育學(xué)習(xí)２７．體育與健康課程２８．循環(huán)競賽法四、簡答題（本大題共 3 小題，每小題 6 分，共 18 分）２９．簡述學(xué)校體育對促進學(xué)生身體發(fā)展功能主要表現(xiàn)在哪些方面？３０．學(xué)生本位體育課程模式評價的特點是什么？３１．簡述體育學(xué)習(xí)評價的目的？五、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分）３２．分析體育學(xué)習(xí)的特征有哪些？３３．結(jié)合自己談?wù)勼w育教師在職培訓(xùn)的必要性?！秾W(xué)校體育學(xué)》參考答案一、單項選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）、填空題（本題每格 1 分，共 10 分）；聯(lián)系形成階段；自動化熟練階段．競技運動項目；新興運動項目；民族民間傳統(tǒng)體育． 校內(nèi)體育課程資源；校外體育課程資源．相互適應(yīng) 取向 ； 創(chuàng)生取向教師招聘考試、教師資格證考試、教師考試、教師編制考試、公辦教師招聘考試、中小學(xué)教師招聘考試試題及答案、復(fù)習(xí)資料、網(wǎng)校課程視頻匯總、匯集最全的教師考試復(fù)習(xí)資料三、名詞解釋（本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）２５．課外體育活動――學(xué)校在課余時間里面向全體學(xué)生的，以健身、娛樂活動為主要內(nèi)容，以班級為基本單位，以滿足廣大學(xué)生多種身心需要為目的，促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動。２６．體育學(xué)習(xí)――是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，有目的、有計劃、有組織、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)體育知識、運動技術(shù)，形成運動技能，培養(yǎng)品德和發(fā)展個性的過程，也是學(xué)生獲得體育運動經(jīng)驗，提高體育素養(yǎng)，規(guī)范和改善體育運動行為的過程。２７．體育與健康課程――是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進學(xué)生健康為目的的必修課程。２８．循環(huán)競賽法――是指在比賽過程中，參賽者都按照一定的次序相互輪流進行一次比賽，最后綜合全部比賽的勝負(fù)來決定名次的一種比賽方法。四、簡答題（本大題共 3 小題，每小題 6 分，共 18 分）２９．簡述學(xué)校體育對促進學(xué)生身體發(fā)展功能主要表現(xiàn)在哪些方面？促進身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢（2 分）；提高身體機能水平（2 分）；全面發(fā)展體能（1 分）；提高機體的適應(yīng)能力（1 分）。３０．學(xué)生本位體育課程模式評價的特點是什么？注重教師與學(xué)生對課程的主觀性評價（2 分）；以學(xué)生成長（進步幅度）為導(dǎo)向（2 分）；采用陳述性報告、學(xué)習(xí)檔案評價、契約評價、自我評價等方式進行多元評價（2 分）。３１．簡述體育學(xué)習(xí)評價的目的？了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度（2 分）；判斷學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在的不足（2 分）；為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個性的機會（1 分）；培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識和評價自己與他人的能力，達(dá)到自我教育和互相教育的效果（1 分）。五、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分）３２．分析體育學(xué)習(xí)的特征有哪些？以學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗為主（2 分）；是在教師指導(dǎo)下進行的（2 分）；是在從事身體練習(xí)的過程中進行的（2 分）；學(xué)生要承受一定的運動負(fù)荷（2 分）；對學(xué)生良好情感和品德的形成具有獨到的作用（2 分）。３３．結(jié)合自己談?wù)勼w育教師在職培訓(xùn)的必要性。不斷提高體育教師的自身素質(zhì)的需要（3 分）；體育知識更新的必然要求（2 分）；推動學(xué)校體育改革和促進學(xué)校體育發(fā)展的需要（2 分）。結(jié)合自己的特點分析（3 分）第四篇：中小學(xué)體育教師招聘考試試題及答案中小學(xué)體育教師招聘考試試題及答案（19）一、單項選擇題1．三維體育觀是指（A）A．生物、心理、社會 B．生理、心理、文化 C．競技、娛樂、健康 D．教育、社會、生物 2．國務(wù)院頒布《學(xué)校體育工作條例》的時間是（A）A．1990年 B．1998年 C．1979年 D．1993年3．學(xué)校體育最主要的本質(zhì)功能是（D）A．教養(yǎng)功能 B．教育功能 C．美育功能 D．強身健體功能4．衡量學(xué)校體育目標(biāo)完成的最終標(biāo)準(zhǔn)是（C）A．條件目標(biāo) B．過程目標(biāo) C．效果目標(biāo) D．教學(xué)目標(biāo)5．實現(xiàn)體育教學(xué)過程目標(biāo)的載體是（C）A．教學(xué)方法 B．組織措施 C．體育教材 D．場地器材6．下列哪些是屬體育教學(xué)手段運用的基本模式?（A）A．輔助式 B．傳統(tǒng)式 C．現(xiàn)代式 D．討論式7．下列哪種方法是發(fā)展體能的方法?（A）A．變換法 B．分解法 C．直觀法 D．說明法8．運動技能是通過練習(xí)獲得的方式是指（A）A．動作 B．技巧 C．運動 D．活動9．下列哪種屬于體育與衛(wèi)生保健知識教授法?（A）A．講授法 B．直觀法 C．完整法 D．分解法10．體育教學(xué)中思想品德教育的途徑是（A）A．突發(fā)事件處理 B．說明與榜樣 C．評比與表揚 D．批評與糾錯11．發(fā)展學(xué)生個性的方法是（A）A．啟發(fā)誘導(dǎo)法 B．語言法 C．演示法 D．講練法12．中小學(xué)體育實踐課課型可分為（A）A．新授課 B．專項課 C．必修課 D．選修課 13．下列哪種評價方法屬體育課評價的具體方法?（B）A．講授法 B．直觀法 C．完整法 D．分解法14．學(xué)校體育工作的核心是指（A）A．體育教學(xué) B．課外活動 C．課外訓(xùn)練 D．課外競賽15．下列哪種形式屬于校內(nèi)鍛煉?（D）A．校外自我鍛煉 B．家庭體育 C．社區(qū)體育 D．課間操 16．課外運動訓(xùn)練的特點之一是（B）A．健身性 B．基礎(chǔ)性 C．娛樂性 D．方向性 17．下列屬課外運動訓(xùn)練原則的是（C）A．正面教育原則 B．集中力量教育原則 C．周期性原則 D．知行統(tǒng)一原則18．體育教師應(yīng)具備的特殊能力是指（A）A．運動能力 B．思維能力 C．記憶能力 D．觀察能力19．體育教師進修的主要特點是指（D）A．自學(xué) B．短期培訓(xùn) C．函授 D．在職性20．下列哪些規(guī)律是體育教學(xué)的特殊規(guī)律?（C）A．認(rèn)知規(guī)律 B．社會制約性規(guī)律 C．人體機能適應(yīng)性規(guī)律 D．學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律二、填空題21．學(xué)校體育的功能是指學(xué)校體育所 發(fā)揮 的有利 作用 或 效能_。22．學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)由 條件目標(biāo)、過程目標(biāo) 和 效果目標(biāo) san方面組成。23．體育教學(xué)內(nèi)容是反映為了達(dá)到_體育教學(xué)目標(biāo)_而選用的 體育知識 和 技能的體系。24．現(xiàn)代教學(xué)手段在體育教學(xué)中常用方法主要有_傳統(tǒng)型_和_現(xiàn)代型__兩種。25．發(fā)展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則_、持續(xù)性原則、健康性原則等。26．體育教學(xué)中學(xué)練法包括 自學(xué)法、自練法 和 自評法。27．課堂常規(guī)一般包括_課前常規(guī)、課中常規(guī)和 課后常規(guī) 三個部分。三、名詞解釋28．體育教學(xué)：是教與學(xué)的統(tǒng)一活動，是學(xué)生在教師有目的、有計劃的指導(dǎo)下，積極主動地學(xué)習(xí)與掌握體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)、技能、鍛煉身體，增強體質(zhì)，促進健康，發(fā)展運動能力，培養(yǎng)思想品德的一種有組織的教育過程，是實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑之一。29．身體素質(zhì)：指人體在體育活動中所表現(xiàn)出來的各種機能能力。包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。30．完整法：是指整套動作或單個動作不分部分地進行教學(xué)的方法,它常用于比較簡單的動作或者結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、難以分解的動作的教學(xué)。四、簡答題31．簡述學(xué)校體育與健康教育的關(guān)系。答：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會適應(yīng)良好的總稱。學(xué)校體育的主要目標(biāo)也是通過體育活動增進學(xué)生健康，增強學(xué)生的體質(zhì)。因此，學(xué)校體育教育和健康教育，在增進學(xué)生的健康方面是相一致的。32．實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。答：學(xué)校體育工作條例規(guī)定，學(xué)校體育工作是指體育課教學(xué)、課外體育活動、課外運動訓(xùn)練和體育競賽，是實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。通常也稱為體育課和課外體育活動兩大方面組織形式。（1）體育課。體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，它是根據(jù)教育部制定的教學(xué)計劃所開設(shè)的必修課，是對學(xué)生進行系統(tǒng)的體育教育過程。（2）課外體育活動。課外體育活動是實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的重要組織形式，它包括早操、課間操、班級體育鍛煉、課外運動訓(xùn)練與體育競賽，以及在校外進行的遠(yuǎn)足、郊游、夏(冬)令營等多種形式的體育活動。33．簡述體育教學(xué)過程的一般規(guī)律。答：體育教學(xué)過程的基本規(guī)律，可分為一般教學(xué)規(guī)律和特殊教學(xué)規(guī)律兩類。(一)體育教學(xué)過程的一般規(guī)律 體育教學(xué)過程的一般規(guī)律是指體育教學(xué)同其他學(xué)科一樣，所共有的普通規(guī)律。1）社會制約性規(guī)律。2）認(rèn)識規(guī)律。3）學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。4）教與學(xué)辯證統(tǒng)一的規(guī)律。5）教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律。6）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程相統(tǒng)一的規(guī)律。7）教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律。8）體育教學(xué)過程的控制反饋規(guī)律。(二)體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律 體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律是指體育教學(xué)過程所特有的規(guī)律。l）動作技能形成的規(guī)律。2）人體機能適應(yīng)性規(guī)律。3）人體生理機能活動能力變化的規(guī)律。34．簡述課外體育鍛煉的意義。答：課外體育活動是學(xué)校體育的重要組成部分，它與體育教學(xué)、運動訓(xùn)練相輔相成，共同完成學(xué)校體育的目的任務(wù)。課外體育鍛煉是利用課余時間，運用各種身體練習(xí)的方法，結(jié)合自然力和衛(wèi)生措施，進行經(jīng)常的全面身體鍛煉，以達(dá)到增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，調(diào)節(jié)精神和豐富課外生活促進學(xué)生全面發(fā)展的目的。（一）有助于體育興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)；（二）有助于終身體育基礎(chǔ)的形成；（三）有助于學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，促進文化學(xué)習(xí)；（四）豐富課外文化生活，促進校園文明建設(shè)。五、論述題35．你是如何認(rèn)識我國現(xiàn)階段學(xué)校體育的發(fā)展趨勢？ 答：（一）學(xué)校體育目標(biāo)向多元化方向發(fā)展： 隨著社會進步，人們已經(jīng)突破單一的生物體育觀，向著生物、心理、社會三維體育觀轉(zhuǎn)變，從而引起學(xué)校體育認(rèn)識上的巨大變化。促使人們對學(xué)校體育目標(biāo)的追求也越來越廣泛。其目標(biāo)概括地說，有增進健康、增強體質(zhì)目標(biāo)；教養(yǎng)的目標(biāo)；教育的目標(biāo)；競技的目標(biāo)；娛樂的目標(biāo)；促進學(xué)生個性發(fā)展的目標(biāo)等。（二）學(xué)校體育向著追求階段效益和長遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向發(fā)展： 隨著終身體育思想的確立，學(xué)校體育