20xx最新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案5篇-最新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作的詩。這么美麗的詩，讓我們感受到春天的美妙，在這美妙的春天里，同學(xué)們最想做的是什么?到大自然中去找春天。引出“春游”的課題。 你喜愛旅游嗎?在旅游中要留意什么?今日，老師就帶同學(xué)們一起去感受旅游的歡樂，但在旅行的過程中我們會遇到一些問題，要同學(xué)們一起解決。讓我們動身吧! 二、合作探究春游中的數(shù)學(xué)問題 選擇合適的租車方案 (1)出示租車信息：一共有40人參與春游活動，有兩種型號的車可供選擇，大車租金每輛160元，限坐乘客18人，小車租金每輛120元，限坐乘客12人。請你算算怎樣租車最省錢? (2)先讓同學(xué)估估、猜猜。與小組同學(xué)爭論后把租車方案填在課本上。 (3)租車方案 怎樣租車最省錢? 大車 小車 可坐人數(shù) 租金（元） 方案一 3輛 方案二 2輛 方案三 1輛 方案四 0輛 (4)匯報結(jié)果后總結(jié)方法：最省錢的策略是，車的座位假如不能坐滿，空位必需盡可能少一些。因此，租1輛大車和2輛小車的方案最合適。 快餐店用餐 師：到達(dá)目的地，同學(xué)們玩得真快樂，轉(zhuǎn)瞬到了吃中飯的時間了。導(dǎo)游把大家?guī)У揭患铱觳偷暧貌停@里的食品真豐富，有涼菜、熱菜、主食、飲料等。同學(xué)們可以自由選擇你最喜愛的食品。 (1)與小組同學(xué)溝通自己的觀點(diǎn)，再把自己的選擇填在課本的表格里，算出你的午餐一共花了多少錢?(提示同學(xué)別鋪張。) (2)匯報結(jié)果，看看大家都選了哪些養(yǎng)分又美味的食品。 買紀(jì)念品回家 師：在歡樂的游玩中時間過得真快，到了該返回的時間了。導(dǎo)游把大家?guī)У揭患壹o(jì)念品商店，讓同學(xué)們買些紀(jì)念品帶回家。 (1)與小組同學(xué)爭論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)：調(diào)皮遇到的問題怎么解決?為什么先給爺爺買拐杖? (2)依據(jù)圖中的信息回答問題。并提兩個不同的數(shù)學(xué)問題，再解答出來。 (3)假如你有20元錢，你預(yù)備帶什么紀(jì)念品回家?說說理由。 三、寫數(shù)學(xué)日記 師：同學(xué)們，開心的一天結(jié)束了，你肯定玩得特別快樂吧?而且用你所學(xué)過的數(shù)學(xué)學(xué)問解決了許多生活中的問題，你是最棒的!你是不是盼望把你的歡樂與大家一起共享呢?那就請你把它登記來吧。你這一天是怎么過的，在游玩的過程中解決了哪些數(shù)學(xué)問題?有什么感受?請按下面的格式寫一篇數(shù)學(xué)日記。 _____年___月____日 星期( ) 天氣: 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課你有什么收獲? 課后延長：清明節(jié)到了，假如學(xué)校要帶六班級的同學(xué)們?nèi)ッ┘規(guī)X烈士陵園掃墓，你能不能設(shè)計一個旅游方案?(填在課本第38頁)，下節(jié)課在班上和同學(xué)們一起爭論。請你試試吧。 板書設(shè)計： 旅游中的數(shù)學(xué)——春游 租車 用餐 買紀(jì)念品 寫數(shù)學(xué)日記 設(shè)計掃墓方案 最新20XX人教版三班級數(shù)學(xué)下冊全冊教案4 一、教學(xué)目標(biāo) “旅游中的數(shù)學(xué)”中“快餐店”這一詳細(xì)情境，體驗(yàn)到日常生活中有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。 ，讓同學(xué)應(yīng)用小數(shù)的學(xué)問解決生活中的問題，培育同學(xué)的應(yīng)用意識和主動探究的精神。 ，使同學(xué)獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 二、教材分析 小數(shù)的初步熟悉拓展了數(shù)及其應(yīng)用的范圍，小數(shù)概念的理解是同學(xué)對“數(shù)”的概念理解的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有助于進(jìn)一步培育同學(xué)的數(shù)感。同學(xué)在本冊的第一單元已經(jīng)初步熟悉了小數(shù)，已經(jīng)能正確地認(rèn)、讀、寫簡潔的小數(shù)。而這節(jié)課，是新教材中增加的內(nèi)容之一――實(shí)踐活動課，是讓同學(xué)應(yīng)用小數(shù)的有關(guān)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題，以鞏固、應(yīng)用、拓展數(shù)學(xué)學(xué)問為目標(biāo)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和創(chuàng)新力量，從而提高同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用力量。 教材中為我們供應(yīng)的是一個快餐店的情境圖，它體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。讓同學(xué)參與社會實(shí)踐活動，應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，經(jīng)受一個“數(shù)學(xué)建?！钡倪^程。在這一過程中，要將解決現(xiàn)實(shí)問題和小數(shù)加減法的計算結(jié)合起來，培育同學(xué)的應(yīng)用意識，感受數(shù)學(xué)和生活的親密聯(lián)系。要給同學(xué)獨(dú)立思索和解決問題的機(jī)會，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性與合理性。這不僅需要同學(xué)具有將現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題、選擇制造肯定的數(shù)學(xué)方法的力量，而且還要有合作學(xué)習(xí)的群體意識。這樣一來，就留給我們老師更多的制造空間，進(jìn)行制造性的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。 三、學(xué)校及同學(xué)狀況分析 我校是一所農(nóng)村學(xué)校，教學(xué)條件與本縣同類學(xué)校比較屬于中等水平。同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀主動，參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的熱忱很高，特殊是對于生活化的、具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)課堂，他們尤為喜愛。幾年來，通過課堂教學(xué)改革實(shí)踐，我班同學(xué)已經(jīng)有了肯定的在獨(dú)立思索之上的小組合作的意識。《標(biāo)準(zhǔn)》總體目標(biāo)明確地提出：教學(xué)目標(biāo)要真正實(shí)現(xiàn)學(xué)問、力量、態(tài)度的整合，因此，在教學(xué)的過程中還要進(jìn)一步培育同學(xué)的情感、態(tài)度以及各方面的力量。 由于每個人都有自己的生活背景、家庭環(huán)境、特定的生活與社會文化氛圍，這就導(dǎo)致同學(xué)有著不同的思維方式、不
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