20xx最新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案5篇-最新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作的詩(shī)。這么美麗的詩(shī)，讓我們感受到春天的美妙，在這美妙的春天里，同學(xué)們最想做的是什么?到大自然中去找春天。引出“春游”的課題?！ ∧阆矏勐糜螁?在旅游中要留意什么?今日，老師就帶同學(xué)們一起去感受旅游的歡樂(lè)，但在旅行的過(guò)程中我們會(huì)遇到一些問(wèn)題，要同學(xué)們一起解決。讓我們動(dòng)身吧! 二、合作探究春游中的數(shù)學(xué)問(wèn)題 選擇合適的租車方案 (1)出示租車信息：一共有40人參與春游活動(dòng)，有兩種型號(hào)的車可供選擇，大車租金每輛160元，限坐乘客18人，小車租金每輛120元，限坐乘客12人。請(qǐng)你算算怎樣租車最省錢? (2)先讓同學(xué)估估、猜猜。與小組同學(xué)爭(zhēng)論后把租車方案填在課本上。 (3)租車方案 怎樣租車最省錢? 大車 小車 可坐人數(shù) 租金（元） 方案一 3輛 方案二 2輛 方案三 1輛 方案四 0輛 (4)匯報(bào)結(jié)果后總結(jié)方法：最省錢的策略是，車的座位假如不能坐滿，空位必需盡可能少一些。因此，租1輛大車和2輛小車的方案最合適。 快餐店用餐 師：到達(dá)目的地，同學(xué)們玩得真快樂(lè)，轉(zhuǎn)瞬到了吃中飯的時(shí)間了。導(dǎo)游把大家?guī)У揭患铱觳偷暧貌?，這里的食品真豐富，有涼菜、熱菜、主食、飲料等。同學(xué)們可以自由選擇你最喜愛的食品。 (1)與小組同學(xué)溝通自己的觀點(diǎn)，再把自己的選擇填在課本的表格里，算出你的午餐一共花了多少錢?(提示同學(xué)別鋪張。) (2)匯報(bào)結(jié)果，看看大家都選了哪些養(yǎng)分又美味的食品。 買紀(jì)念品回家 師：在歡樂(lè)的游玩中時(shí)間過(guò)得真快，到了該返回的時(shí)間了。導(dǎo)游把大家?guī)У揭患壹o(jì)念品商店，讓同學(xué)們買些紀(jì)念品帶回家。 (1)與小組同學(xué)爭(zhēng)論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)：調(diào)皮遇到的問(wèn)題怎么解決?為什么先給爺爺買拐杖? (2)依據(jù)圖中的信息回答問(wèn)題。并提兩個(gè)不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題，再解答出來(lái)。 (3)假如你有20元錢，你預(yù)備帶什么紀(jì)念品回家?說(shuō)說(shuō)理由。 三、寫數(shù)學(xué)日記 師：同學(xué)們，開心的一天結(jié)束了，你肯定玩得特別快樂(lè)吧?而且用你所學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決了許多生活中的問(wèn)題，你是最棒的!你是不是盼望把你的歡樂(lè)與大家一起共享呢?那就請(qǐng)你把它登記來(lái)吧。你這一天是怎么過(guò)的，在游玩的過(guò)程中解決了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?有什么感受?請(qǐng)按下面的格式寫一篇數(shù)學(xué)日記。 _____年___月____日 星期( ) 天氣: 四、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課你有什么收獲? 課后延長(zhǎng)：清明節(jié)到了，假如學(xué)校要帶六班級(jí)的同學(xué)們?nèi)ッ┘規(guī)X烈士陵園掃墓，你能不能設(shè)計(jì)一個(gè)旅游方案?(填在課本第38頁(yè))，下節(jié)課在班上和同學(xué)們一起爭(zhēng)論。請(qǐng)你試試吧。 板書設(shè)計(jì)： 旅游中的數(shù)學(xué)——春游 租車 用餐 買紀(jì)念品 寫數(shù)學(xué)日記 設(shè)計(jì)掃墓方案 最新20XX人教版三班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案4 一、教學(xué)目標(biāo) “旅游中的數(shù)學(xué)”中“快餐店”這一詳細(xì)情境，體驗(yàn)到日常生活中有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。 ，讓同學(xué)應(yīng)用小數(shù)的學(xué)問(wèn)解決生活中的問(wèn)題，培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和主動(dòng)探究的精神。 ，使同學(xué)獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 二、教材分析 小數(shù)的初步熟悉拓展了數(shù)及其應(yīng)用的范圍，小數(shù)概念的理解是同學(xué)對(duì)“數(shù)”的概念理解的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有助于進(jìn)一步培育同學(xué)的數(shù)感。同學(xué)在本冊(cè)的第一單元已經(jīng)初步熟悉了小數(shù)，已經(jīng)能正確地認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)潔的小數(shù)。而這節(jié)課，是新教材中增加的內(nèi)容之一――實(shí)踐活動(dòng)課，是讓同學(xué)應(yīng)用小數(shù)的有關(guān)學(xué)問(wèn)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，以鞏固、應(yīng)用、拓展數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)為目標(biāo)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和創(chuàng)新力量，從而提高同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用力量。 教材中為我們供應(yīng)的是一個(gè)快餐店的情境圖，它體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。讓同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)受一個(gè)“數(shù)學(xué)建?！钡倪^(guò)程。在這一過(guò)程中，要將解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和小數(shù)加減法的計(jì)算結(jié)合起來(lái)，培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，感受數(shù)學(xué)和生活的親密聯(lián)系。要給同學(xué)獨(dú)立思索和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性與合理性。這不僅需要同學(xué)具有將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題、選擇制造肯定的數(shù)學(xué)方法的力量，而且還要有合作學(xué)習(xí)的群體意識(shí)。這樣一來(lái)，就留給我們老師更多的制造空間，進(jìn)行制造性的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。 三、學(xué)校及同學(xué)狀況分析 我校是一所農(nóng)村學(xué)校，教學(xué)條件與本縣同類學(xué)校比較屬于中等水平。同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀主動(dòng)，參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱忱很高，特殊是對(duì)于生活化的、具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)課堂，他們尤為喜愛。幾年來(lái)，通過(guò)課堂教學(xué)改革實(shí)踐，我班同學(xué)已經(jīng)有了肯定的在獨(dú)立思索之上的小組合作的意識(shí)。《標(biāo)準(zhǔn)》總體目標(biāo)明確地提出：教學(xué)目標(biāo)要真正實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)、力量、態(tài)度的整合，因此，在教學(xué)的過(guò)程中還要進(jìn)一步培育同學(xué)的情感、態(tài)度以及各方面的力量。 由于每個(gè)人都有自己的生活背景、家庭環(huán)境、特定的生活與社會(huì)文化氛圍，這就導(dǎo)致同學(xué)有著不同的思維方式、不
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