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正文內(nèi)容

20xx年湘教版最新的五年級(jí)語(yǔ)文教案精選五篇(編輯修改稿)

2025-04-05 12:45 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 留戀母校,那都是因?yàn)椤? “母校,我成長(zhǎng)的搖籃,在母校的懷抱中。我度過(guò)了五年甜蜜的歲月” 師:搖籃、懷抱、讓我們想到了——母親,母校猶如母親那樣的親切,那樣的溫暖,當(dāng)年的喜也好、怒也好、還有哀與樂(lè),如今都化為了一個(gè)詞,那就是——出示卡片:甜蜜(貼在課題旁)。 因?yàn)殡y忘那甜蜜的歲月,所以一看到拱門(mén)—— 因?yàn)閾碛心翘鹈鄣娜兆?,所以漫步在操?chǎng)—— 因?yàn)榱魬倌翘鹈鄣臅r(shí)光,所以再次來(lái)到拱形校門(mén)下—— (出示首尾小節(jié))師:拱門(mén)是母校的化身,是作者最熟悉,最留戀的地方,作者初見(jiàn)拱門(mén),觸景生情。回到拱門(mén),情感迸發(fā),配樂(lè)朗讀第11小節(jié)。 五、學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容 這篇文章沒(méi)有連貫的故事情節(jié),作者采用了情景交融的寫(xiě)法,將自己在校門(mén)和操場(chǎng)上看到的,回憶到的和自己的感受融合在一起,向我們介紹了自己的母校,能否根據(jù)板書(shū),來(lái)概括一下課文的主要內(nèi)容。板書(shū):看到回憶到 (貼板書(shū):主要內(nèi)容) 學(xué)生交流。 六、情感升華 師:作者對(duì)母校的眷戀之情深深地感染了我們。不久,我們也將告別母校,再來(lái)看看我們的母校,(看照片)此情此景,喚起了你們哪些美好記憶呢?課后也來(lái)模仿本文的寫(xiě)作方法,用我們的筆將自己對(duì)母校的情感抒發(fā)出來(lái)。寫(xiě)一篇《我的母?!?。 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案2 《烤鴨》 教學(xué)目標(biāo) :正確、流利、有感情的朗讀課文。讀懂內(nèi)容,通過(guò)烤鴨了解北京的飲食文化。 :在讀中理解重點(diǎn)句子,小組學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作特點(diǎn)以及采用作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法。 :增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)首都的向往和熱愛(ài)之情。 教學(xué)重、難點(diǎn) ,體會(huì)作者對(duì)全聚德烤鴨的偏愛(ài)。 ,揣摩并學(xué)習(xí)作者的說(shuō)明方法。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入,引題 同學(xué)們都吃過(guò)鴨子,鴨子怎么吃吃? (生:略)那么哪里的烤鴨吃? (生:北京)是啊,北京流傳著這樣一句話(huà),“不到長(zhǎng)城非好漢,不吃北京烤鴨真遺憾!”今天我們就走入北京,來(lái)細(xì)細(xì)地了解和品味一下這道北京特色的名菜——烤鴨。 (出示烤鴨圖片)師生書(shū)寫(xiě)課題。 二、初讀,感知 ,那你知道正宗的北京烤鴨是怎么制作的嗎?你了解烤鴨的歷史嗎?請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 ,你都知道了烤鴨的哪些知識(shí)?向大家介紹介紹。(學(xué)生交流) 三、品讀,感悟 (一)燜爐烤鴨法:自由讀第2自然段,簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)燜爐烤鴨的制法。(出示圖片,便宜坊) (二)掛爐烤鴨法: ,全聚德的掛爐烤鴨更具特色(出示掛爐烤鴨圖片)。所謂“一爐百年的火,鑄成了全聚德,天下第一樓,美名遍中國(guó)”,那么全聚德的掛爐烤鴨究竟有什么獨(dú)特之處呢?請(qǐng)大家按照自學(xué)提示,自學(xué)第4自然段。(出示自學(xué)提示一) 。(根據(jù)匯報(bào)內(nèi)容,教師相機(jī)板書(shū):光潔、閃亮、細(xì)膩、香酥) 3.(出示烤鴨的圖片)一盤(pán)盤(pán)烤鴨,光潔,閃亮,色澤誘人,看了讓人饞涎欲滴,你看了之后有什么感受。(生:想吃、美味等。) :是啊,正如作者所描述的,(出示句子:如此,烤出的鴨子像棗紅色的綢緞一樣光潔、閃亮、誘人??诟屑?xì)膩、香酥、皮脆、肉嫩。) (1)你是從哪些詞語(yǔ)感受到鴨子的美味的? 生:運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法,把出爐的烤鴨比作棗紅色的綢緞,將鴨子的色澤外觀(guān)描繪得很形象、很誘人。 師:說(shuō)得好,抓住了說(shuō)明文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。 生:這句話(huà)中使用了“細(xì)膩、香酥、皮脆、肉嫩”這幾個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ),把烤鴨的口感形容得恰到好處,讓人禁不住想流口水。 師:大家同意嗎?看來(lái),咱們班有很多愛(ài)吃的孩子。 (2)指導(dǎo)朗讀:面對(duì)這么香酥、美味的烤鴨,誰(shuí)能用自己的聲音把這樣的感受有感情地表達(dá)出來(lái)?指名讀,齊讀。 :我們通過(guò)學(xué)習(xí)、欣賞,已
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