人教版初中童趣七年級上冊原文及教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 指導(dǎo)學(xué)生試讀課文： 下面，我們就來看作者是怎樣寫這種“趣”的。 教師指導(dǎo)文言文誦讀方法：請同學(xué)們注意：學(xué)習(xí)文言文最重要的任務(wù)是誦讀，誦讀的要求：一是讀準(zhǔn)字音，二是讀清句讀和停頓：三是讀出語氣和感情。下面請一位同學(xué)試著讀一遍課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看他讀的是否符合要求。(重視學(xué)習(xí)過程，注重方法指導(dǎo)) 引導(dǎo)學(xué)生自薦選讀課文段落或朗讀全文，提示聽者注意字音、停頓、感情方面是否恰當(dāng)，還要注意根據(jù)文字展開想象。然后師生共同評讀，即談?wù)勛约簽槭裁催@樣讀或者建議別人怎樣讀，(尊重讀者的勞動，尊重聽者的建議，相互取長補短。從而能夠很好的處理讀音、停頓、感情等，實現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生語感的目標(biāo)。并通過后面的練習(xí)讀文加以鞏固。) 教師強調(diào)指導(dǎo)：(發(fā)揮教師的主體作用) ⑴ 字音： 童稚(zh236。)擬(n237。)作鶴(h232。) 凹凸(āo tū)龐(p225。ng)然大物撥(b225。)山倒樹 癩蝦蟆(l224。i h225。 ma) ⑵ 句讀、停頓。 ⑶ 要讀出一種輕松、愉快、自得其樂的語氣來。 學(xué)生自由誦讀。(為學(xué)生提供感受和體驗揣摩的機會) 概括課文內(nèi)容。(注重學(xué)生對課文的整體感悟和把握) 合作學(xué)習(xí)： 四人為一組，借助小字注釋，復(fù)述課文內(nèi)容，可以加入自己的想象，可以每人講一節(jié)，也可以推選一人主講，其他人補充完善，不明白的地方要進行思考探究，也可以請求其他小組的同學(xué)幫助解決，也可以舉手問老師。教師不斷巡視，及時了解合作學(xué)習(xí)的情況，并參與到小組的討論和爭議中去，然后在了解學(xué)生合作學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，面對全體同學(xué)強調(diào)重點字詞，如果學(xué)生提出了有價值的問題，教師要引導(dǎo)全班合力解決，必要時點撥深化。(學(xué)生剛剛接觸文言文，對文言文的翻譯，不求字字落實，學(xué)生能對照注視說出大意即可。) 師生共同解疑，教師還要檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況： 課文中還有幾處，因為沒有注解，老師沒有讀懂，請同學(xué)們幫我解決： ⑴ 故時有物外之趣 ⑵ 心之所向則…… ⑶ 徐噴以煙，使其…… ⑷ 蹲其身，使與臺齊 ⑸ 以叢草為林 ⑹ 吞一吐而二蟲盡為所吞 (生幫老師解決以上問題) (老師以求教學(xué)生的方式檢查可以滿足學(xué)生的成就欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時也體現(xiàn)了師生間的交流合作。) 另外，從此文中，我們
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