人教版初中童趣七年級上冊原文及教案-閱讀頁
2025-04-05 12:41本頁面
【正文】 (生品讀、推薦精彩語句，師生共同交流，欣賞) 如： 余憶童稚時……(憨態(tài)可掬，童真童趣融于其中) 心之所向，則……也(想象奇特) 徐噴以煙……(非童稚不能為也) 忽有龐然大物……(照應上文“以…為…”，兒童特有的感受，非世俗成人所能想到) 神定……驅(qū)之別院(物我同趣，令人啞然失笑) (指導學生仔細讀課文，品味文中精彩語句，運用聯(lián)想和想象，再造文中景象，學生間互相交流感受) 四、探究討論 指導學生在學習課文的基礎上，就課文結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、寫法、順序、語句理解等方面，提出有價值的問題，四人一組，合作選題，集體研究。需要我們用心去體會。 物外之趣──依據(jù)事物的特點，在頭腦中創(chuàng)造出超出事物本身特性的新事物，從中得到的樂趣。 從作者的作文思路入手，請說明第3段置于文中的合理性。下面我們來看周作人的一次童年經(jīng)歷，共同體味一下其中的童趣(展示文章) 蒼蠅不是一件很可愛的東西，但我們在做小孩的時候都有點喜歡他。蒼蠅共有三種：飯蒼蠅太小，麻蒼蠅有蛆太臟，只有金蒼蠅可用。我們把他捉來，摘一片月季花的葉，用月季的刺釘在背上，便見綠葉在桌上蠕蠕而動，東安市場有賣紙制各色小蟲者。我們有時把他的背豎穿在細竹絲上，取燈心草一小段放在腳的中間，他便上下顛倒的舞弄，名曰“戲棍”。倘若捉到一個年富力強的蒼蠅用快剪將頭切下，他的身子便仍舊飛去。 六、總結(jié)收獲 課文我們已學完了，我們讀文章也是為了寫，請同學們從寫作的角度說一下你學習這一課的收獲。同學們，讓我們在以后的人生道路上，永遠保持一顆童心，用心去觀察生活、感受生活的樂趣，用豐富的聯(lián)想和想象去創(chuàng)造美好的生活! 初中七年級上冊《童趣》教學反思 《童趣》是學生進入初中學習的第一篇文言文，很有情趣，學生興趣較濃。 我在過去的教學中總是一開始對作者和作品進行介紹，然后是范讀或聽錄音朗讀。這樣讓學生帶著問題走進課本，學生更有興趣，效果更好，記憶更深刻。如為什么不把蚊子比作天鵝，而是比作白鶴?這必須要結(jié)合文章的文眼“物外之趣”和作者的情趣，作者的《浮生六記》寫作緣由來理解，這樣既加深了對“觀蚊如鶴”這一情趣的理解，又進一步加深了對作家、作品的了解，可謂一舉兩得。我在教學的時候要求學生在理解的基礎上對原文進行想象加工?！蹦敲醋髡呤悄檬裁慈ケ薮蛭r蟆的呢? 第 8 頁 共 8 頁
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