人教版二年級下冊科學教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 筆，它能被磁鐵吸引嗎? 把它拆開分別來試。
(5)那么你認為在咱們的教室中，有哪些物體能被磁鐵吸引?你怎么知道的?(學生交流，教師隨機抽23名學生進行驗證)
(6)師問通過以上的研究你認為我們辨認鐵制物體用什么方法比較可靠些呢?為什么是比較可靠，而不是一定可靠呢?因為磁鐵除了能吸引鐵制物體，同樣它還能吸引其它一些金屬。想知道嗎?
(7)師出示鎳、鈷、及一些合金(不銹鋼)的圖片。
取硬幣游戲
(1)合金在我們生活中見的比較多。比方說生活中常見的硬幣，教師出示1圓、5角、1角、5分、2分的硬幣并把它們放入透明的盒子中，在這些硬幣中有些就是合金能被磁鐵吸引。想知道是哪幾種嗎?請個同學帶上你的磁鐵來告訴大家吧。
(2)學生用磁鐵來吸硬幣，1圓、5角。不銹鋼1角被吸住拿出來了。鋁制1角、5分、2分吸不住拿不出。
(3)師問其中的原因，學生回答。
(4)教師總結(jié)。(好讓我們更具體的來了解一下這些硬幣吧。師屏幕出示資料《1元硬幣為鋼芯鍍鎳、5角硬幣為鋼芯鍍黃銅、2005年后的1角硬幣為不銹鋼，色澤為鋼白色、老版1角的是鋁幣、分值硬幣都是鋁的。不銹鋼的組成成分都主要是鐵，但是磁鐵只能吸引一些種類的不銹鋼，有些種類的不銹鋼磁鐵是不吸引的。磁鐵能吸引錄音磁帶、錄像磁帶，因為在它們的膠帶中有鐵粉類物質(zhì)。但是電腦用的磁盤，看起來與錄像帶很像，但不能被磁鐵所吸引。磁鐵吸引了看似銅的物體，其實那是在鐵物體的表面鍍的一層銅。
(設計思路：學生通過猜測、驗證，得出了 磁鐵能吸引鐵一類材料做的物體 這一結(jié)論。在教師的指引下，完整的形成了 磁性 的概念，這符合學生的認知規(guī)律，又充分的體現(xiàn)新課程的精神。)
(四)磁鐵能隔著物體吸鐵嗎
老師前兩天不小心將一枚5角硬幣，掉到了一只長頸瓶內(nèi)，你能想辦法在不將瓶子倒立，不用手接觸，將硬幣取出嗎?
比較前一次取和這次取5角硬幣有何不同。(這次中間隔塑料)
磁鐵能隔著玻璃吸鐵，是否隔者其他物體也能吸鐵呢?張老師這里有一些材料，(投影出示實物紙、布、塑料片、薄木片、厚木片)，請大家猜測一下隔著這些物體磁鐵能吸鐵嗎?
學生猜測之后進行驗證，(教師重點講述實驗的方法)并填寫表格。
交流觀察到的現(xiàn)象。師概括總結(jié)。
師出示一杯水，問隔著它還能吸鐵嗎?請你想個辦法驗證。 請學生上臺實驗。
(設計思路：鼓勵學生用多種方法設計驗證 磁鐵隔著物體能否吸鐵 ，并盡可能的提供學生所需要的材料，讓學生驗證，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，開放意識。)
(五)磁鐵的磁性奧秘的拓展和應用
學生談這節(jié)課研究的收獲。你知道磁鐵在我們生活中有什么用嗎?
介紹我國古代的人們通過研究磁鐵發(fā)明了指南針，現(xiàn)代的人們通過研究磁鐵發(fā)明了高速安全的磁懸浮列車(課件出示)!
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