20xx三年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案文案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 價格。) 師：通過剛才兩位同學(xué)的介紹，你還發(fā)現(xiàn)什么? 生1：我發(fā)現(xiàn)本店最貴的菜是魚香雞絲，的是拌豆腐。 生2：我發(fā)現(xiàn)土豆絲與炒芹菜的價錢一樣。 生3：我發(fā)現(xiàn)各種飲料的價格都一樣。 生4：我還發(fā)現(xiàn)水果沙拉比燒茄子貴一些。 …… (學(xué)生意猶未盡。) (三)合理點菜 師：本店的第一位顧客就是老師。老師點什么呢?共花多少錢?請大家都來幫我想一想，并說一說你是怎樣想的? 生1：我想老師應(yīng)該要一個水果沙拉，因為能美容，還要魚香雞絲有營養(yǎng)，再要一個燒茄子、一瓶飲料、一碗米飯。 生2：太浪費了吧!劉老師吃得了嗎?我認(rèn)為劉老師應(yīng)該點一個魚香雞絲、一碗米飯、還有一瓶礦泉水就足夠了，比生1的便宜。 生3：我知道劉老師喜歡吃土豆絲，所以要一個土豆絲、一碗面條、再加上一瓶果汁。比他們的方法便宜一些，也很合算。 …… (1)師：假如你們一家人到本店吃飯，你們想吃什么?共花多少錢?請大家設(shè)計一個最合理的方案。 (2)學(xué)生設(shè)計消費方案，并在組內(nèi)交流自己的想法。 (3)匯報。 生1：我家有三口人，我要點一個水果沙拉、一個魚香雞絲，還有一個土豆絲，外加三碗米飯、2瓶果汁、一瓶汽水。 生2：我家也有三口人，我和媽媽都喜歡吃土豆絲，所以我們要一個土豆絲花4元，爸爸愛吃豆腐，我們再要一個拌豆腐3元，再加上3碗米飯，每種飲料來一瓶。 生3：我們家是第一次來本店，所以我每一種菜都要一個，一共花……(還沒有等生3說完，其他學(xué)生已經(jīng)著急地站起來想打斷他的發(fā)言。) 生4：我反對生3的做法，快餐店的菜這么多，你每一種都要，你們一家吃得了嗎?太浪費了吧! 生5：我也有同感，假如你們是為了嘗一嘗本店的菜，你們可以分成幾次來，每次點不同的菜，就可以了。 生3：好吧!我接受。讓我再想一想。 生6：我家有4口人，所以我要點4個菜才夠吃…… …… (四)新菜定價 師：李叔叔在經(jīng)營快餐店的同時，顧客都反應(yīng)肉食太少了。于是，他就加了一道辣雞塊的菜。這個菜色香味美，比魚香雞絲的本錢要高一些，假如你是快餐店的老板，你打算賣多少錢?生1：我認(rèn)為這是新菜，應(yīng)該便宜一些推出，所以定價8元。 生2：我認(rèn)為它的本錢比較高、味香，所以定價12元。 …… 師：根據(jù)大家的定價，假如在剛才你們一家點的菜上減去一個菜，再加上這個菜的話，你們要花多少錢? 生1：我們一家要花的錢是 ―6=(元)，+8=(元)。 生2：=(元)，+12=(元)。 …… (五)合理配菜 ：同學(xué)們，現(xiàn)在本店隆重向大家推出了20元三菜一湯并贈米飯的活動，假如你是快餐店的老板，你打算怎樣配菜?怎樣配菜才合理呢?請大家想一想，在小組內(nèi)設(shè)計出一種合理的配菜方案。 ，設(shè)計方案。 。 生1：為了吸引顧客，我們小組認(rèn)為三菜可以是：魚香雞絲、水果沙拉，燒茄子，再加一個三鮮湯。 生2：我們反對，假如這樣配菜的話，快餐店肯定要虧本了。我們小組認(rèn)為三菜一湯應(yīng)該是，土豆絲、魚香雞絲、炒芹菜，再加一個紫菜湯，正好20元，這樣能保證不虧本，也能給顧客贈送米飯。 …… (六)總結(jié) 2021三年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案文案4 教學(xué)目標(biāo)： 知識技能目標(biāo)：讓學(xué)生在模擬旅游情境中運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決旅游生活中的簡單問題。 過程方法目標(biāo)：在解決如何合理“租車”的活動中，滲透列表解決問題的策略。經(jīng)歷觀察、思考，運算等數(shù)學(xué)練習(xí)過程，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新能力,積累生活經(jīng)驗。 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：在活動中感悟數(shù)學(xué)的價值，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點： 感受生活中處處有數(shù)學(xué)，積累用數(shù)學(xué)解決生活問題的經(jīng)驗,提高運用知識解決實際問題的能力。 教學(xué)難點： 滲透有序列表解決問題的策略。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件及車溪風(fēng)景區(qū)美景視頻 教學(xué)設(shè)計： 一、 激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們喜歡旅游嗎?(喜歡)，大家去過哪些地方旅游，或者有什么非常想去的地方呢? 課件：春天來了 同學(xué)們一定也感受到了春天氣息，這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起去欣賞春天美麗的景色，到民俗風(fēng)景區(qū)宜昌車溪去看看。我們要到車溪旅游首先要解決什么問題?(生:租車) ：通過提問，喚起學(xué)生對以前旅游美好經(jīng)歷的回憶或向往，為后面旅游活動作鋪墊。接著出示宜昌風(fēng)景區(qū)春天美景圖片，吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動了學(xué)生參入學(xué)習(xí)活動的積極性。 二、合作探究 (一)活動一：租車 (課件完整出示情境信息)生獨立閱讀信息后提問：你從圖中知道了什么信息? (1)我們班的同學(xué)有31名,為了安全學(xué)校還派了9名老師。 (2)
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