【總結】第一篇:伊索寓言精選 1、相傳伊索是公元前6世紀(B)人。 命題教師:常熟市石梅小學黃燕芳 2、古羅馬寓言作家費德魯斯稱伊索為(B)A.“寓言之父”B.“寓言奠基人”C.“寓言大師”D.“寓言開...
2025-09-29 21:21
【總結】 伊索寓言精選 狐貍和葡萄 饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄,口水直流,想要摘下來吃,但又 摘不到??戳艘粫?,無可奈何地走了,他邊走邊自己安慰自己說:這葡...
2024-11-18 22:28
【總結】1 《伊索寓言》解讀 《伊索寓言》,是以文章樣式為主題單元的 最后一篇。課文的類別與前三篇相似,都是通過故事,贊揚美好的 東西,抨擊丑惡的東西。課文的寓意,直接由最后一節(jié)揭示,有利 于學...
2025-08-09 08:52
【總結】 伊索寓言 教學目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。選一、兩個自己喜歡的寓言故事,講給別人聽。 2、學會本課10個生字,兩條綠線內的生字只識不寫。理解由生字組成的...
【總結】1 伊索寓言精選 狐貍和葡萄 饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄,口水直 流,想要摘下來吃,但又 摘不到??戳艘粫?,無可奈何地走了,他邊走邊自己安慰自 己說:這葡萄沒有熟...
2025-08-06 16:05
【總結】1 《伊索寓言》導讀 教學要求: 1、讓學生初步了解《伊索寓言集》及其作者。 2、了解《伊索寓言集》在世界文學史上的地位,激發(fā)學生的 閱讀興趣。 3、通過過導讀,讓學生學會讀整本的書的...
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 伊索寓言集 [教學目標] 1、讓學生初步了解《伊索寓言集》及其作者。 2、了解《伊索寓言集》在世界文學史上的地位,激發(fā)學生的閱讀興趣。 3、通過導讀,讓...
2025-04-05 13:33
【總結】 ?伊索寓言?教學設計之一 教學要求: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課10個生字。兩條綠線內的4個只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3、知道這三...
2025-09-22 09:16
【總結】1 《閱讀〈伊索寓言集〉》教學設計教案 教學要求: 1、讓學生初步了解《伊索寓言集》及其作者。 2、了解《伊索寓言集》在世界文學史上的地位,激發(fā)學生的 閱讀興趣。 3、通過過導讀,讓學...
2025-08-06 19:23
【總結】1 ?閱讀〈伊索寓言集〉?教學設計 教學要求: 1、讓學生初步了解?伊索寓言集?及其作者。 2、了解?伊索寓言集?在世界文學史上的地位,激發(fā)學生的閱 讀興趣。 3、通過過導讀,讓學生學...
2025-09-14 04:46
【總結】12.《伊索寓言》教學設計【教學目標】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,并根據自己的理解復述故事。2.結合語境,理解“無能為力、驚慌失措”等詞語,體會文中“人物”的不同心情。3.在理解寓言故事的前提下,品味寓言的語言,感受寓言的簡潔美、內涵美和語句美?!窘虒W重難點】在理解寓言故事的前提下,品味寓言的語言,感受寓言
2024-11-21 05:40
【總結】 ?伊索寓言?教學設計之三 知識目標:了解寓言的一般特點。 能力目標:感受故事主人公形象,感悟寓意。 情感目標:培養(yǎng)學生對寓言的喜愛,從故事中學會做人。 教學過程:...
2025-09-21 16:50
【總結】 ?伊索寓言?教學設計之二 教學目標: 、流利、有感情地朗讀課文。 ,理解由生字組成的詞語。 ,理解寓意并能從中獲得教益。 教學重點: 引導學生準確理解...
2025-09-22 09:10
【總結】 伊索寓言教學設計2 教學要求 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。選一兩個自己喜歡的故事講給別人聽。 2.學會本課10個生字。兩條綠線內的4個只識不寫。理解由生字組成的...