伊索寓言教學(xué)設(shè)計(jì)2(2)(編輯修改稿)
2024-11-18 22:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提示寓意對(duì)照前面的故事或生活中的事例把你所讀懂的道理講給同學(xué)聽聽?！ ∷?、積累遷移，指導(dǎo)寫字?！ ∝?、葡、萄、饞、酸 板書設(shè)計(jì)：狐貍和葡萄 想盡各種辦法（吃） 狐貍 葡萄（酸的）吃不到 第二課時(shí) 教學(xué)要求 1．細(xì)讀課文《牧童和狼》、《蟬和狐貍》，體會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的精當(dāng)，并引導(dǎo)領(lǐng)會(huì)寓意。 2．能正確、流利地朗讀著兩則故事?！ ?．了解《伊索寓言》這本書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、學(xué)習(xí)《牧童和狼》?！ 。ㄒ唬┕适乱?，提示課題?！ ?．大家還記得我們熟悉的那個(gè)《狼來(lái)了》的故事嗎誰(shuí)來(lái)給同學(xué)們講一講?！ ?．這個(gè)故事也是選自《伊索寓言》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事。（板課題）齊讀課題。 ?。ǘ┏踝x寓言，了解內(nèi)容。 1．自讀寓言，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通讀順句子。想想這則寓言講了什么故事 2．指名讀，說(shuō)說(shuō)講了一件什么事 （三）細(xì)讀寓言，領(lǐng)會(huì)寓意。 1．默讀第一和第二自然段，邊讀邊想：在好幾次和后來(lái)發(fā)生的事情中，牧童和村民們各有什么不同的表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，進(jìn)一步讀懂課文?！ ±菦](méi)來(lái)牧童：幾次大叫 ?。ㄕf(shuō)謊） 村民：聞聲趕來(lái)（上當(dāng)） 不禁哈哈大笑?。ㄗ脚迕瘢 ◇@慌失措（氣憤） 狼來(lái)了牧童：嚇壞大叫 ?。ㄕ嬖挘 〈迕瘢簺](méi)人幫忙（不相信） 2．體會(huì)：牧童兩次大叫時(shí)的不同情感，村民兩次聽到大叫的不同情感。 3．生活中你有經(jīng)歷過(guò)或
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