伊索寓言教學(xué)設(shè)計2(2)-閱讀頁
2024-11-18 22:28本頁面
【正文】 1．自讀寓言，要求：讀準字音，讀通讀順句子。 1．默讀第一和第二自然段，邊讀邊想：在好幾次和后來發(fā)生的事情中，牧童和村民們各有什么不同的表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語，進一步讀懂課文?！ ?．生活中你有經(jīng)歷過或見過聽過類似的例子嗎 4．齊讀最后一個自然段，說說自己對寓意的理解?！ 。ㄒ唬┕适乱?，提示課題?！ ?．狐貍是非常狡猾的，今天我們學(xué)習(xí)的這個故事也與狐貍有關(guān)，它也使出了同樣的手法又來欺騙別人了，不過，這回它的計策可是失敗了，是誰這么聰明呢（板課題）齊讀課題?！ ?．要求：讀準字音，讀通讀順句子?！ 。ㄈ┘氉x寓言，體會寓意。故意點出狐貍的假心假意，贊嘆是為吃蟬而設(shè)下的圈套?！ ?．讀第三、四自然段，思考：蟬為什么沒有上當 蟬：察覺有詐摘下扔下來 ?。^腦很清醒，保持警覺，進行試探?！ 『偅阂詾槭窍s猛撲過去 （露出了真面目） 3．合作討論：《烏鴉和狐貍》中的烏鴉為什么會受騙，《蟬和狐貍》中的蟬卻沒有受騙 4．閱讀第五自然段，說說自己對寓意的理解。（生活中有沒有類似的例子） ?。ㄋ模┻w移積累，指導(dǎo)寫字。 四、介紹書籍，課外延伸。上節(jié)課給大家介紹過這本書，咱們今天學(xué)的《牧童和狼》、《蟬和狐貍》就選自這本書，這里面精彩的故事一個接一個，想不想好好讀讀這本書呀（生齊答：想）那通過咱們今天的學(xué)習(xí)，你覺得在讀這本書的時候就注意些什么呢（點明讀法?！ 。?）不動筆墨不讀書，應(yīng)隨手寫下自己的感想。讓我
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