一年級(jí)語文棉鞋里的陽光教案例文(編輯修改稿)
2025-04-05 12:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 游戲《小白兔摘蘑菇》看看哪只小白兔最厲害，摘到蘑菇最多? 三、再讀課文，發(fā)現(xiàn)感知 生字回到課文中能不能讀好?老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟讀。 讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么? (課文中有小峰、媽媽、奶奶) 根據(jù)學(xué)生回答，出示課文人物的語言。 分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。 一邊讀一邊說一說：讀了他們的話，你想說些什么? 四、提出問題，自讀自悟 讀了課文，自己想提出什么問題?自己?jiǎn)栕约捍稹? 全班交流。 讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓同學(xué)來回答? 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 要求會(huì)寫“媽、奶、午、合、放、收”6個(gè)字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)寫字注意筆順 課前準(zhǔn)備生字卡片，小黑板。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)鞏固識(shí)字 出示生字卡片，全班齊讀，說說你是怎么記的?指名匯報(bào)。 分男女生讀，男生讀生字，女生組詞或女生讀生字，男生組詞。 小火車，同桌的小朋友一個(gè)讀字音，一個(gè)組詞。 小老師領(lǐng)讀。 讓學(xué)生挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽或挑選會(huì)人的字說詞語。 做聽音找卡片游戲。 二、有感情地朗讀課文 學(xué)生自由練讀。 小組練讀，以給畫面配音的形式分角色讀。 指名分角色朗讀。 三、指導(dǎo)書寫 今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個(gè)字，會(huì)讀嗎? 師范寫這幾個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察寫這幾個(gè)時(shí)要注意什么?請(qǐng)小老師說說該怎樣才能寫好? 引導(dǎo)學(xué)生說說寫這幾個(gè)字時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)? 學(xué)生練寫，教師巡視，著重指導(dǎo)寫好“奶、午、”兩個(gè)字。 請(qǐng)學(xué)生把自己寫得最漂亮的字給大家看，互相評(píng)價(jià)。 出示小黑板，分別用“午、放、收”組詞，看誰寫得多。 四、實(shí)踐活動(dòng) 回家去做一件體貼長(zhǎng)輩的事。 一年級(jí)語文《棉鞋里的陽光》教案3 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)“棉”、“照”等13個(gè)生字，會(huì)寫“看”、“著”等6個(gè)生字。 正確、流利、有感情的朗讀課文。 有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、自瀆課文、自學(xué)生字。 自由讀課文，提出要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音：畫出生字，多讀幾遍。 再讀課文，把語句讀正確、連貫。 同桌互讀，正音。 二、交流討論，識(shí)字寫字。 識(shí)字，出示生字卡。 總結(jié)識(shí)字方法。 (1)加一加。 (2)減一減。 (3)換一換。 (4)猜謎語。 指導(dǎo)寫字。 教師范寫。 重點(diǎn)指導(dǎo)“媽、奶”。 教師巡視檢查，相機(jī)指導(dǎo)。 讀課文，畫生字。 借助拼音讀生字。 整體感知生字字型。 想想：你讀懂了什么，還有什么不懂? 挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽。 介紹識(shí)記的方法。 說說自己記住了哪個(gè)字，是聽誰的介紹記住的。 指名讀、開火車讀、齊讀。 組詞。 仔細(xì)觀察生字在
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1