黃山奇松三年級語文教案5篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：我們一起游覽了黃山的“迎客松”、“陪客松”、“送客松”，真不愧是三大名松啊!黃山奇松的“奇”遠不止這些，它們千姿百態(tài)，神奇秀美!讓我們下節(jié)課一起去感受。 《黃山奇松》三年級語文教案范文3 一、 說教材 《黃山奇松》文章用比喻、擬人、排比的修辭手法，生動優(yōu)美地寫出了黃山松的奇特與千姿百態(tài)，其中具體寫了“迎客”“陪客”“送客”三大名松，突出顯示了黃山松的“奇”，表達了作者對黃山松的喜愛之情。 二、 說教學目標 基于我對教材的理解和分析，根據(jù)新課標的要求和五年級學生的認知特點，我制定了如下教學目標： 學會本課的六個生字，理解由生字組成的詞語。能用“屹立”和“飽經(jīng)風霜”造句。能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文第二自然段。 通過語言文字的學習，感受黃山松的“奇”。 激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。 其中第二點為教學重難點。 三、 說教法、學法 為了促使學生在課堂教學中達到教學目標，我將采用如下教學方法，包括情境教學法，閱讀法，講授法。學法則有自主探究法，合作學習法，角色扮演法。 四、 說教學過程 學生理解課文，感悟文章思想感情需要一個過程，因此整堂課的教學分兩課時完成，下面我來說說第二課時的教學過程。 (一)創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)學習了課文的第一自然段，知道了被譽為“天下第一奇山”的黃山有四絕：奇松，怪石，云海，溫泉。奇松是四絕之首，今天，我們就登上最妙的觀松處——玉屏樓，去欣賞一下黃山的奇松。 這個環(huán)節(jié)，意在激發(fā)學生的學習興趣。興趣是最好的老師，只有積極性被調(diào)動起來，學生才能主動投入到學習中去。 (二)精讀課文，體會松“奇” 這一環(huán)節(jié)，我會讓學生先快速瀏覽一遍第二自然段，說說第二自然段主要寫了哪幾棵松。在學生回答出迎客松、陪客松、送客松之后，讓學生默讀一遍第二自然段，分別用直線、波浪線和虛線劃出描寫迎客松、陪客松、送客松的句子。在劃對的基礎上，讓學生選擇最喜歡的一棵松來讀一讀。 讀完之后，我會提出這樣一個問題：既然黃山的松被稱為奇松，而且作者在那么多千姿百態(tài)的松樹里挑了這三棵來寫，想必這三棵松肯定是最奇的，那么這三棵松奇在哪里呢?請同學們思考一下這個問題，先來看看迎客松奇在哪里。 這時，我會把描寫迎客松的句子出示在PPT上，讓學生仔細閱讀，并說說這些句子分別寫了迎客松的哪些內(nèi)容。通過我的引導，讓學生歸納出這幾句分別寫了迎客松的姿態(tài)、名字由來和地位。關于迎客松的姿態(tài)奇，我主要引導學生注意“雖然……卻仍然”這一句，讓學生從這句帶有轉折意味的句子中感悟迎客松的姿態(tài)奇。 而迎客松的名字由來奇，我主要是讓學生通過朗讀加上看課文的迎客松插圖，讓學生通過圖文直觀感受迎客松長成歡迎客人的模樣，這本身就是一奇。至于地位奇，我會引導學生看“乃至整個黃山的代表”一句，讓學生感受到一棵樹能代表一座山，這也是奇。 至于陪客松和送客松的奇，我就放手讓學生以小組為單位，參照著迎客松，自主探究學習。學生是學習的主人，在這一環(huán)節(jié)，我讓學生親近文本，自讀自悟，在閱讀、思考與交流中感悟黃山松的奇。 第二自然段是要求背誦的，所以在學生感悟出黃山松奇的基礎上，我會指導學生背誦第二自然段從開頭到“整個黃山的象征了”這一部分。我首先會讓學生集體朗讀一遍這一部分的內(nèi)容，然后隱去其中一些重要描寫(如下)，先讓幾位學生試著填一填，再全班試著填一填。 黃山最妙的觀松處，當然是曾被_______稱為“黃山絕勝處”的________了。樓前懸崖上有“_____”“______”“______”三大名松。迎客松_________，______________，雖然_______，卻仍然___________，___________。它有一叢_______________，如同_________________，________________。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為_____________，乃至____________________。 (三)品詞析句，探究修辭 《黃山奇松》這篇課文中運用了大量的擬人和比喻，還有排比。正是這些修辭手法，讓黃山奇松更加生動傳神，因此對修辭手法進行分析很有必要。這一環(huán)節(jié)，我會讓學生看課文的第三自然段的第二句話： 它們或屹立，或斜出，或彎曲?；蜓觯蚋?，或臥。有的狀如黑虎，有的形似孔雀…… 讓學生試著分析一下這個句子，說說這個句子里包含哪些修辭手法，并點評一下這個句子好不好。我會做適當?shù)奶狳c，讓學生感受到修辭的奇妙，僅僅只用了短短29個字，就把黃山松千姿百態(tài)的特點寫活了。同時，我也會抓住時機，鼓勵學生在以后的寫作中靈活運用這些修辭手法。 (四)總結升華，運用訓練 同學們，這節(jié)課，我們登上了玉屏樓，看了黃山三大名松，感受到三大名松的奇。現(xiàn)在，如果你是個小導游，你能把黃山奇松(
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