祖沖之教學反思(編輯修改稿)
2025-04-05 12:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寢忘食，忘我工作的祖沖之。基于以上考慮，我設(shè)計了下面的引讀： 當人們飲酒喝茶時，祖沖之在翻閱資料進行分析研究驗證?！ ‘斎藗儕蕵妨奶鞎r，祖沖之在翻閱資料進行分析研究驗證。 當人們進入夢鄉(xiāng)時，祖沖之在翻閱資料進行分析研究驗證?！ ∪?、簡化教法，創(chuàng)設(shè)情境演讀 因為四、五自然段對話比較多，所以我決定用創(chuàng)設(shè)情境的方法演讀，化難為易，化繁為簡，化枯燥為活潑，資料共享平臺《《祖沖之》教學反思》(://)。預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)如下所示： 師：今年的七月十五日是本大人的五十歲生日，可得好好慶賀熱鬧一下，把保定的祖沖之叫來，我說祖沖之，七月十五日晚上天氣如何? 生：那天晚上將會發(fā)生月食?！ 煟捍竽懀悴恢滥峭砦疫^生日嗎?還敢用月食這樣不吉利的話來掃我的興，這不成心跟我做對嗎?再說了，哪是什么月食，那是天狗吃月亮。即使有月食，那也是神仙安排的，你是神仙不成?這你可得給我解釋清楚?！ ∩哼@是自然現(xiàn)象，兩個月前我就推算出來了?！ 煟?
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