一年級下冊語文精選教案指導案例五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:29 本頁面
【文章內容簡介】 才你們說的體育活動中就藏著我們今天要學習的生字寶寶，請同學們自己小聲的讀一讀，遇到不認識的字記得請我們的拼音老師來幫忙 3大家一起讀一讀 (2名同學) ，看看這些紅色的生字，你能用做動作的方式為大家表演嗎?(打這就是打球的打，一起讀，打球，拔瞧，拔在這里呢，他也是也是拔蘿卜的拔，拔草的拔，拍—一起讀拍拍皮球的拍)你可以當一名小演員了，因為你的動作實在是太形象了，送你一顆表演星 ，他的動作都是用什么來做的(手)所以這些字都是(提手旁的)(想一想你還能用手做出那些動作，還有那些字可能是提手旁的呢)剛才我們認的這些字都是提手旁的，以后我們認字時要記得把部首相同的字放在一起來記，這樣記字會更加容易 ，藍色字體的字你會用動作表示嗎(跑)指生做動作，足字旁的自大多和腿部運動有關比如跳、踢等 ，其實表示腳部的足字并不是這樣寫的，你找到足字了嗎?生答()找到了，師:對就是他，瞧，足字旁的下部是一豎一提，而足字的下部則是一撇一捺 、身字，它們的聲母相同，韻母也很像，“身”前鼻音，“聲”后鼻音。 “體”左邊“亻”與人有關，類似這樣的字還有“他、你”。 ，大家都特別高興，邁開大步向前走，這就是步，一起來讀一讀(步) ，一起來讀一讀吧 三、理解課文，指導朗讀。 ，有一個小朋友也非常喜歡這幅畫，還為他編了一首小兒歌，自己輕聲讀一讀吧，不認識的字可請拼音來幫幫忙(生自讀) ，幾個字寶寶也忍不住要跳出來和大家見面了，大家看這個字怎么讀(生回答，體育課中有我們今天要認識的體字)師表揚，多么善于觀察的孩子呀，這么調皮的字寶寶一下子就被他找到了，送你一顆觀察星，(如果孩子找到的不對，老師提醒：認真瞧一瞧，那個字寶寶還改變了顏色呢)體育的體也可以和身做朋友，一起讀身體大家看，體育的體右半部是本字，我們以前認識他，本字加上單人旁就讀體，這叫做熟字加偏旁記字法。 ，相信兒歌讀起來一定能夠更加順利，自己大聲的讀一讀 (找四名同學讀一讀)讀錯了：注意看好拼音，拼音也可以幫助大家識字呀! (齊讀兒歌) ，相信把這些字寶寶放在一起一定也難不倒你，自己大聲讀一讀 ，小老師的聲音一定要洪亮呀!(沒人帶讀一個詞語) ，他們說，剛才加上了拼音你們都能認識我，現(xiàn)在我摘掉帽子，你們準不行，孩子你們行嗎?(行) (誰能帶領大家讀一讀)，讀對了大家跟讀，讀錯了，幫他改正一下。(2組分別找人領讀，一組單人領讀) ，小火車開動起來，讀一讀吧(一行同學開火車讀)老師評價，恭喜小火車順利到達終點/哦誤車了，誰能幫幫他 ，瞧美麗的鮮花都為你綻放了，老師相信你的心里一定美滋滋的，好，帶著你的高興再把課文讀一讀。 四、情感升華、付諸行動 這節(jié)課我們收獲可真多，既認識了生字又學習了課文，懂得了體育運動在我們生活中的重要意義，希望下課同學們能夠繼續(xù)鞏固所學的知識，積極參加體育運動。 小學一年級語文教案4 《動物兒歌》 教學目標： “蜻蜓”等12個字和會正確、規(guī)范書寫7個生字。 、流利地朗讀兒歌。 ，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學生產生觀察、了解小動物的興趣。 教學準備：課件、生字卡片。 教學過程： 一、激趣引入 現(xiàn)在正是夏天，你們喜歡夏天嗎?能說說你為什么喜歡夏天嗎?(指名說)是呀，夏天這么美麗和快樂，就讓我們走進夏天吧!(出示夏天的圖畫) 還有一些小精靈也非常喜歡夏天，給夏天增添了許多歡樂，可是他們都藏起來了，想和你們捉迷藏呢，我們一起把他們找出來吧! (一)教師“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛”6種動物的情景圖。 師：多可愛的夏天呀，()咦，小動物呢，怎么都不見了?哦，原來他們都飛到兒歌里面去了。 (二)出示相關兒歌。 (點評：利用學生的好奇心，激起學生讀兒歌的興趣) (三)教師有感情地范讀兒歌。 二、學習字詞 (一)師：請你仔細讀讀兒歌，把藏起來的小動物的名字找出來，劃上橫線，并大聲多讀幾遍，把兒歌讀正確、讀通順。 (二)課件兒歌，六種動物名稱從兒歌里跑出來。請學生認字。 。 。 3.()調換詞語位置認讀。 (三)觀察生字特點，找認字規(guī)律。 。 。 3.“螞”“蜻”只要讀半邊的字就行了
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