拐彎兒處的回頭教學(xué)設(shè)計-(編輯修改稿)
2025-04-05 12:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ．聯(lián)系實際，升華情感。 師：同學(xué)們體會的真好。是呀，世界上爸爸對孩子的愛有千萬種。有的是直接坦白，恨不得把爸爸愛你這樣的話掛在嘴邊，有的是平淡含蓄，點滴之中露真情，或者還有許多其它的形式。你認為這里爸爸對兒子的愛是屬于哪一種呢？ 生：平凡含蓄。 師：由此你一定想到了你的爸爸。你覺得你的爸爸對你的愛屬于哪一種呢？ 生：聯(lián)系生活實際談看法。（注意引導(dǎo)從一個動作，一個神情，一句話入手來談）2名就夠，充分就1名。 師：這份淡淡的、含蓄的父愛，如果不用心去體會，是很難感受得到的。讓我們用心去讀，用心去體會：爸爸依然引讀。 5．入情入境，深入體會 ．師：就是這樣一個看似不經(jīng)意的回頭，卻改變了弟弟的心情與看法。這樣的改變需要我們用心去體會，身臨其境就更好了。我建議，我們進行一個小小的課本活動好嗎？ 生；好。 師：在這個活動中，我來扮演爸爸，同學(xué)們來扮演弟弟。（隨機問幾名同學(xué)）你是誰？ 生：我是弟弟。 師？你們大家都是誰？我是誰？你們應(yīng)該稱呼我為？ 生：弟弟，爸爸，爸爸！ 師：真不錯。這么快就進入角色了，那好，請看大屏幕，要做的準備工作都在這里呢？（課件出示要求：快快默讀全文，想想爸爸這一回頭的前后你都有那些感受是怎樣變化的？場景一：受傷的弟弟在回家的途中遇見了親愛的爸爸！此時弟弟；場景二：看到受傷的弟弟，爸爸卻只是簡單說了幾句，竟自己走了，此時弟弟場景三：終于，在拐彎處，弟弟看到了爸爸的回頭，此時弟弟）可以把你認為對一會的課本活動有用的語句畫下來。 生：默讀，體會。 師：弟弟們，你們之間也要交流交流，真的理解了嗎？一會我們可要對話的呀！ 生：交流。 師：好，現(xiàn)在誰準備好了，說
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