高三語文逍遙游說課稿(編輯修改稿)
2025-04-05 12:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 那就是作者深深的苦悶，對人世間的絕望，追求逍遙卻無法擺脫人生的羈絆。他把“至人”的境界寫得那樣不可企及，其實(shí)不正隱約露出他追求逍遙而不可得的苦惱、失望嗎?他雖然提出“無己”，物我不分，卻發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為“小知不及大知，小年不及大年”，由此可見他對智慧的重視，對生命的熱愛?！ ?五)總結(jié) 《逍遙游》是《莊子》的代表篇目之一，文章充滿奇特的想象和浪漫的色彩，寓說理于寓言和生動的比喻中，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。難怪魯迅先生會說：“晚周諸子之作，莫能先也。”“逍遙游”也是莊子哲學(xué)思想的一個重要方面。那怎樣才算得上是真正的逍遙?莊子的“逍遙”其內(nèi)涵指的又是什么?這種思想對后世又有什么影響?下一節(jié)課我們再來探討?！ 〉诙n時 教學(xué)設(shè)想：在前一節(jié)課理解《逍遙游》的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究“逍遙游”深刻的內(nèi)涵及分析莊子思想對后世的影響。 教學(xué)步驟 (一)導(dǎo)入：馬敘倫曾經(jīng)說過：“開宗不解’逍遙’字，空讀南華三十篇”，足見《逍遙游》之魅力。很多同學(xué)們對《逍遙游》都有種“敬而遠(yuǎn)之”的心理，為什么呢?我想首先就在于被字詞難倒、“嚇”倒?！ ?二)鞏固復(fù)習(xí)(提示學(xué)生歸納實(shí)詞和虛詞的用法) 一詞多義 虛詞用法： (三)精彩句子鑒賞 老師示范： (四)探討“逍遙游”深刻的內(nèi)涵 從上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到莊子認(rèn)為只有“至人、神人、圣人”，才能達(dá)到“逍遙”的境界。那如何理解莊子的“逍遙”呢?我們又應(yīng)該如何看待作者的觀點(diǎn)呢? 齊讀課文的最后一段 分組討論：對“逍遙游”的理解 (1)如何理解作者塑造的大鵬形象? ①學(xué)生各抒己見，談自己的看法。②教師在學(xué)生意見的表述后，加以深化。 作者從原則上否定了大鵬，認(rèn)為它的展翅高飛還要憑借海運(yùn)，并非真正的逍遙。但是，作者又義正辭嚴(yán)地駁斥蜩與學(xué)鳩的嘲笑，強(qiáng)調(diào)指出有“小大之辯”，并且三次濃墨重彩，不避重復(fù)地描繪大鵬的雄偉形象，熱愛之情躍然紙上，這是為什么呢? ?、蹖W(xué)生思考 并明確：那雄偉的大鵬形象所體現(xiàn)的正是作者欲飛的理想和無法飛走的悲哀?！?
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1