語文a版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文蝸牛搬家教案三篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了嗎？對(duì)照一下蝸牛，聯(lián)系一下蜘蛛，你想到了什么？ 學(xué)生自由發(fā)言。 ?。ú荒芊艞?。要勇往直前。說到就要做到。） 小結(jié)：有了美好的目標(biāo)，就要及時(shí)行動(dòng)，不怕困難，付出努力，這樣才能達(dá)到理想的彼岸?！ 煟喝绻闶沁@只小蝸牛，聽了同學(xué)們真誠(chéng)的話語，你會(huì)對(duì)曾經(jīng)想幫你的喜鵲、燕子、蛤蟆說什么嗎？ 生：我想說，對(duì)不起，喜鵲，我不應(yīng)該害怕困難。 師：嗯，小蝸牛后悔啦。 生：我想對(duì)燕子說，你好心來給我?guī)兔?，我?yīng)該搬家?！ ∩何蚁雽?duì)它們?nèi)齻€(gè)說，我還是想搬家，你們?cè)賮韼臀液貌缓茫俊 煟禾昧?！蝸牛想改變自己了！這樣的蝸牛小朋友喜歡嗎？ 師：最后老師有一句話要送給蝸牛，送給大家，我們一齊來讀?！ 〕鍪菊n件14： 今天盡你的努力去做好，明天也許就能做得更好———牛頓。 學(xué)生齊讀?！ ∷?、作業(yè) 1．根據(jù)課文內(nèi)容，和小朋友排演《蝸牛搬家》的故事?！ ?．這節(jié)課你積累了哪些好好詞、好句？把它們抄寫在作業(yè)本上。 3．把《蝸牛搬家》的故事講給爸爸、媽媽聽?！ ?．課外選讀其他童話故事?！ “鍟O(shè)計(jì)： 喜鵲 來幫忙 怕太陽曬 蝸牛搬家 燕子 —→ 怕風(fēng)沙吹打 —→ 始終沒有搬 蛤蟆 怕下雨地滑篇二 教學(xué)目標(biāo)： ★隨文識(shí)字，認(rèn)識(shí)11 個(gè)字，會(huì)寫一個(gè)字?！ 镏笇?dǎo)有感情朗讀。 教學(xué)重難點(diǎn)： 識(shí)字、有朗讀?！ 〗虒W(xué)過程： 一、 猜謎導(dǎo)入 ?！ ⊥瑢W(xué)們喜歡猜謎嗎？（出示課件）猜猜它是誰？（出示課件：蝸牛同時(shí)貼帶有蝸牛兩個(gè)字的圖片） 識(shí)記“蝸” ?。?） 讀一讀。（指名讀、齊讀）讀準(zhǔn)字音?！ 。?） 說一說?！拔仭睘槭裁词恰跋x”字旁？誰能給大家介紹一下蝸牛？（同學(xué)介紹） 引出課題，書空“搬”?！ ∧銈冎绬?？小蝸牛還有一段不尋常的經(jīng)歷呢？— —它要搬家。（課件“搬家”） （1） 師領(lǐng)讀?！ 。?） 師范寫，生書空。 這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？我們搬東西用什么搬？所以“搬”的部首是提手旁，怎樣才能把它寫漂亮？跟老師一起把這個(gè)字搬進(jìn)田字格。（師范寫，生書空） 質(zhì)疑： 齊讀課題三遍。讀了課題，你想知道些什么？ 過渡：要想了解蝸牛的這段經(jīng)歷，想知道問題的答案，就快走進(jìn)課文吧！ 二、 檢查預(yù)習(xí)情況。 師問：昨天老師留了朗讀預(yù)習(xí)作業(yè)，同學(xué)們把課文讀熟了嗎？ 說方法?！ ∧懿荒芨嬖V老師，您們平時(shí)是怎樣把一篇課文讀熟的？遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？有時(shí)句子讀不通怎么辦？ 自由讀?！ ∵^渡：為了展示你的讀書效果，把自己讀得的一自然段，讀給同學(xué)們聽吧！ 指名讀?！ ?同學(xué)讀得真好，不僅聲音大，而且音讀得也很準(zhǔn)，老師為你們鼓掌！ 過渡：剛才讀課文時(shí)，課文中出現(xiàn)了許多小動(dòng)物，都有誰？ 三、識(shí)字?！ ≈该?，師貼字?！ 膀唑选薄绑搿薄案蝮 薄把嘧印薄跋铲o”。 自由讀?！ ∽约鹤x一讀這些動(dòng)物兒的名字吧！ 識(shí)字?！ ∧莻€(gè)名字你感到很陌生，你想通過什么辦法記住這些字？（指名答）。 記。 那就用你們喜歡的方法，記住他們吧！ 齊讀?！ ∷?、 學(xué)習(xí)課文，知道有感情讀文?！ 『献髯x、演。 這些小動(dòng)物都為蝸牛做了什么？他們都說了些什么？請(qǐng)同桌合作認(rèn)領(lǐng)一、二種小動(dòng)物讀一讀，演一演?！ R報(bào)?！ ∧銈冋J(rèn)領(lǐng)的是哪種小動(dòng)物？上臺(tái)領(lǐng)，并自我介紹，臺(tái)下同學(xué)打招呼。 ?。?）如：“蜻蜓”和“螳螂” ?、?生讀、演。 ?、?識(shí)字“甭”，換個(gè)說法，用“甭”說句話?！ 、?識(shí)字“丘”，小山丘是什么樣子？是畫，組個(gè)詞吧！ ?。?）……
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