語(yǔ)文a版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蝸牛搬家教案三篇(更新版)
【正文】 里 ，可以在掛滿甜甜的野果的樹下 ，可以在清清的小河邊 ，還可以在 。） 設(shè)計(jì)意圖：自讀課文中對(duì)學(xué)生提出明確的要求，能讓學(xué)生讀得有步驟、有目的，在檢查正音時(shí)先抓住容易讀錯(cuò)的字詞，再把生字放在句子中朗讀，既是對(duì)生字的再鞏固，又為下文把課文讀得正確、流利鋪上了墊腳石?！ 。ㄒ唬┏鍪咀宰x要求，學(xué)生自由朗讀課文。 教學(xué)過程： 一、情境激趣，質(zhì)穎導(dǎo)入 課間多媒體播放《小燕子》兒童歌曲，師引導(dǎo)學(xué)生跳《小燕子》律動(dòng)。參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)?！ ∵@些小動(dòng)物都為蝸牛做了什么？他們都說了些什么？請(qǐng)同桌合作認(rèn)領(lǐng)一、二種小動(dòng)物讀一讀，演一演?！ 膀唑选薄绑搿薄案蝮 薄把嘧印薄跋铲o”。 這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？我們搬東西用什么搬？所以“搬”的部首是提手旁，怎樣才能把它寫漂亮？跟老師一起把這個(gè)字搬進(jìn)田字格?！ 〗虒W(xué)過程： 一、 猜謎導(dǎo)入 。 學(xué)生齊讀。要勇往直前。） 師：這時(shí)，你想對(duì)蝸牛說什么嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言 （我想對(duì)蝸牛說：打定了主意就不要猶豫，就要搬家?！ 。]道理?！ 煟何襾?lái)看看我們班哪個(gè)小朋友朗讀水平，喜歡喜鵲幫蝸牛搬家那一自然段的有哪些哪些同學(xué)？（板書：喜鵲 來(lái)幫忙 ） ?。ǔ鍪菊n件9）請(qǐng)你們來(lái)讀一讀。 學(xué)生自由讀課文。一直到最后沒有搬。）（板書：搬家） 那它原來(lái)住在哪里呢？ （水池邊的石縫里 ）（出示課件4） 小山丘和石頭縫有什么不同呢？（石頭周圍光禿禿的，小山丘那兒很美。課文的哪一自然段些寫的就是這兒的美景呢？一齊把第二自然段讀一讀吧！ 誰(shuí)愿意把你看到的美景再一次用朗讀和大家一塊兒分享？（出示課件3）（指名朗讀句子） 聽了她的朗讀，你仿佛看到了什么？ 除了密密的叢林，甜甜的野果，清清的小河，你還可能會(huì)看到什么？ ?。ㄎ疫€好像看到了小鳥在樹上唱歌。培養(yǎng)學(xué)生樹立積極向上的價(jià)值觀?！ 镌诶首x的過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。） 帶著你們想象到的美景，請(qǐng)女同學(xué)來(lái)美美地讀這句話。請(qǐng)看課文的第三自然段，（出示課件5） 這段該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？ （高興，對(duì)美麗的小山丘的向往） 齊讀。） 你想它當(dāng)時(shí)的心情怎么樣？（不高興。 （出示課件8）： ?、俳裉焯珶崃耍倚袆?dòng)又慢，強(qiáng)烈的陽(yáng)光會(huì)把我曬壞的！ ?、谖疫@細(xì)皮嫩肉，可禁不住這風(fēng)沙吹打。 是不可能爬上去的。） 師：是呀，說得太好了?！ 煟嚎磥?lái)，這只蝸牛還是非常向往搬到小山丘啊。 師：如果你是這只小蝸牛，聽了同學(xué)們真誠(chéng)的話語(yǔ)，你會(huì)對(duì)曾經(jīng)想幫你的喜鵲、燕子、蛤蟆說什么嗎？ 生：我想說，對(duì)不起，喜鵲，我不應(yīng)該害怕困難。 3．把《蝸牛搬家》的故事講給爸爸、媽媽聽。 ?。?） 說一說?！ 焼枺鹤蛱炖蠋熈袅死首x預(yù)習(xí)作業(yè)，同學(xué)們把課文讀熟了嗎？ 說方法?！ ∧莻€(gè)名字你感到很陌生，你想通過什么辦法記住這些字？（指名答）?！ 。?）如：“蜻蜓”和“螳螂” ?、?生讀、演?！ 锬芮宄靼椎匕l(fā)表自己的見解?！ ∽x課題。 ?。ㄍ队俺鍪旧衷~） a、指名讀字詞，同學(xué)互相正音。 ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)課文一、二自然段，對(duì)比石縫兒周圍與小山丘的不同。蝸牛的家搬成了嗎？從課文中的哪句知道的？（學(xué)生發(fā)言） ?。ㄈW(xué)習(xí)課文第七自然段?！ 。ǘ┲攸c(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四自然段 出示要求，自讀第四自然段。 師：聽了蝸牛的話，喜鵲可能會(huì)說什么？ 生1：今天的天氣這么好，你都不搬家？ 生2：這么好的天都沒搬，多可惜啊?！ ≌?qǐng)個(gè)別小組在集體面前進(jìn)行情境表演?！ 煟菏前?，當(dāng)我們有了目標(biāo)，就要及時(shí)行動(dòng)，不怕困難，付出努力，這樣才能成
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1