語文a版小學一年級下冊尾巴的功能教學設(shè)計三篇(更新版)
【正文】 課件出示這一節(jié)，聽，是什么聲音？讓學生感受到響尾蛇的尾巴能發(fā)聲的特點?！ ∮^看課件袋鼠奔跑的樣子，體會袋鼠的尾巴起著支撐身體保平衡的作用。認識問號。 生：我用換一換的方法記“惜”字，“對錯”的“錯”字的金字旁換成豎心旁就成了“可惜”的“惜”。 齊讀詞語。解題：功能是什么意思？換一個詞說說看。 ★了解課文內(nèi)容，知道四種動物尾巴的功能，激發(fā)學生熱愛動物的興趣?！ 】兹傅奈舶拖裆茸?，五彩繽紛真漂亮?！ 煂В河幸粋€愛動腦筋的小朋友，什么事總喜歡問為什么，她很喜歡動物，還能和動物說話呢?！ 半姽舛旧摺笔悄壳白钚碌氖髽恕！ ?，知道了牛兒尾巴的功能?！ ?。 小朋友，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€童話故事?！ ⊥ㄟ^今天的學習，我們知道了動物沒有尾巴可不行！李老師可得趕快把尾巴還給它們。只有讀準詞語，鎖才會打開， 3．闖關(guān)成功，找到句子讀一讀?！ √釂枺喉懳采叩奈舶陀惺裁垂δ?？（根據(jù)學生回答，教師板書：發(fā)聲 引鼠蟲） 5．小結(jié)： 通過讀課文，我們知道了這四種小動物尾巴的作用，我們來讀一讀這些詞，沒有拼音你還認識嗎？（學生齊讀黑板上的詞語。做“揮舞”，體會與“甩動”的不同?！ ?．學生用剛才學到的識字方法自學第三小節(jié)里的生字，并進行匯報?！ 。?）學生自由讀第二小節(jié)，用自己喜歡的方法識字。 趕：拼讀。 2．學生借助拼音讀課文，邊讀邊圈出要認的生字，并重點學習其中自己還不熟悉的字。 教具準備： 課件、生字卡片、貼圖 教學過程： 一、設(shè)置疑問，激趣導入?！ 〗虒W難點： 理解課文中“虻”、“功能”等幾個詞語。 1．出示要求會認的12個生字，請學生觀察除了剛學過的“響”字以外，有沒有以前就認識的，滲透在生活中識字。表演“甩動”，觀察 “甩”的豎彎鉤像甩動的尾巴，幫助記憶字音。理解袋鼠尾巴的用處。 提問：袋鼠的尾巴有什么功能？（根據(jù)學生回答，教師板書： 當腿 保平衡） 過渡：你能用剛才學到的識字方法來學習第三小節(jié)嗎？自己讀一讀課文，看看非洲鱷的尾巴有什么用。 揮：拼讀。 指名分角色讀文。 2．第二關(guān)：打開聲控鎖?！ ∷?、總結(jié)。 。 ，開火車認讀生字。） ，你就趕快學那幾個小節(jié)，小組之間還可以一個問一個答，合作學習?！ 昂邗忯~”直升機，是俄羅斯的新式武器?！ ?。 猴子的尾巴像鉤子，鉤在樹上打秋千?！ 镒R記生字，積累詞語?！ “鍟n題：27 尾巴的功能 齊讀課題?！ ≌l來說說這些動物的尾巴都有什么功能？ 學生回答，師板書：趕虻蠅、保平衡、當武器、引鼠蟲?！ ∩何矣眉右患拥姆椒ㄟ€可以記“趕”、“?！?、“揮”、“窮”、“響”、“腿”字?！ ∩x這一節(jié)，課件出示這一節(jié)。 生讀這一節(jié)，指出多音字“當”，認讀并組詞?！ ∩x第四節(jié)?！ ∩豪蠋熞x出貝貝對小動物的羨慕，我給您示范一下?！ 煟涸谑裁磿r候哈哈笑，模仿“哈哈笑”?！ ∩何抑佬◆~的尾巴能撥水。
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