一年級(jí)下冊(cè)語文20xx年實(shí)用教案經(jīng)典文本五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的好奇心，充分激發(fā)想象和學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)課文的理解和體驗(yàn)。 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 認(rèn)識(shí)“傘、紅”等八個(gè)生字，學(xué)會(huì)“木、開”等五個(gè)生字，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字習(xí)慣。 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累語言。 感受大自然的可愛，從而樹立保護(hù)大自然的意識(shí)。 [重點(diǎn)難點(diǎn)頭] 重點(diǎn)：朗讀課文，了解雨后森林的樣子。 難點(diǎn)：理解最后一句話的意思，感受大自然的可愛。 [教具準(zhǔn)備]：教學(xué)掛圖，生字、詞語卡片 [教學(xué)時(shí)間]：兩課時(shí) [教學(xué)流程] 一、激發(fā)興趣，引入新課 你看見過森林嗎?雨后的森林是什么樣的呢? 板書課題。 出示課文插圖，感受雨后森林美麗。 二、初讀課文，了解內(nèi)容 學(xué)生聽老師配樂朗讀，說說課文寫了森林的什么景物。 借助拼音，自讀課文，畫出本課生字。 三、自學(xué)生字 借助拼音，讀準(zhǔn)字音?！皞恪⒆妗笔瞧缴嘁?。 說說自己是怎樣認(rèn)記本課生字的。 四、朗讀感悟 指導(dǎo)朗讀。 組織討論。 (1)從哪些地方可以看出雨后的森林是彩色的圖畫? (2)雨后的樹林里或草地上還有什么? (3)為什么說森林是祖國(guó)的寶庫? 朗讀背誦。 五、鞏固練習(xí) 用開火車讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生讀生字卡片、詞語卡片。 連一連。(內(nèi)容略) 用“紅”“國(guó)”分別進(jìn)行口頭組詞語。 六、指導(dǎo)寫字 隨機(jī)學(xué)習(xí)新筆畫“橫撇”。指導(dǎo)學(xué)生在《寫字》本上寫字。 七、積累詞語。背誦課文。 小學(xué)一年級(jí)語文教案4 《好事情》 教學(xué)目標(biāo): 能夠流利地朗讀課文，在合作中學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)。 會(huì)認(rèn)本課15個(gè)生字，寫6個(gè)生字。 綜合運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法。 使學(xué)生知道有了美好的愿望必須付諸行動(dòng)，從身邊的小事情做起。體會(huì)“長(zhǎng)大”的真正含義。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件、頭飾、小字卡。 一、談話導(dǎo)入，情境激趣。 今天，我們來上課的路上，我手里的東西撒了一地，咱們班的小朋友立刻幫我撿起來，我覺得心里啊真溫暖! 介紹小尤拉。今天，曹老師給小朋友帶來一位非?？蓯鄣男』锇?，快來看看吧。 出示：好事情我們來替小尤拉想想什么樣的事是“好事情”呢? 到底小尤拉想做什么“好事情”呢?咱們還是快快走進(jìn)課文。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 (一)范讀。曹老師特別想讀課文，能給我一個(gè)機(jī)會(huì)嗎? (二)想自己讀讀嗎?我們要做幾件事情呢?(邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字。用自己熟悉的方法認(rèn)識(shí)
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