植物媽媽有辦法二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)原文及教案20xx(編輯修改稿)
2025-04-05 12:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 )這節(jié)提出了一個(gè)什么問(wèn)題?課文講了哪幾種植物傳播種子的方法? 。 (1)自由讀課文，找出疑難問(wèn)題。 (2)學(xué)生質(zhì)疑，全班討論釋疑。 蒲公英的種子是怎樣的?靠什么離開(kāi)媽媽? 結(jié)合理解重點(diǎn)詞語(yǔ)： 降落傘 觀察實(shí)物，問(wèn)：這里的降落傘指什么?(一朵毛茸茸的小花) 紛紛 實(shí)物演示，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)種子是怎樣飛的。(一個(gè)緊跟著一個(gè)沒(méi)有順序地隨風(fēng)飛去。)誰(shuí)能用“紛紛”說(shuō)一句話。 準(zhǔn)備 用準(zhǔn)備說(shuō)一句話。這里為什么說(shuō)“準(zhǔn)備”?(種子的毛茸茸小花是從蒲公英的孕育生長(zhǎng)過(guò)程中具備的)。 乘著風(fēng) 投影出示“乘”的三個(gè)義項(xiàng)： 讀一讀，選擇參考答案：。(畫(huà)√) (3)填空練習(xí)。 蒲公英媽媽為孩子準(zhǔn)備了()，孩子()離開(kāi)媽媽。 (4)小結(jié)：蒲公英種子傳播需要哪兩個(gè)條件?板書(shū)：降落傘，風(fēng)吹。 (5)指導(dǎo)感情朗讀。 (6)小結(jié)學(xué)習(xí)方法并板書(shū)。 。 (1)用學(xué)習(xí)第2節(jié)的方法自學(xué)第3節(jié)。 先找出疑難問(wèn)題再四人一組討論。 (2)匯報(bào)自學(xué)情況。 重點(diǎn)理解“帶刺的鎧甲”。 什么是鎧甲，在這里指什么? 古代士兵身上穿的護(hù)身衣，用金屬和皮革連綴而成。 學(xué)生觀察實(shí)物，手觸感覺(jué)它的堅(jiān)硬。 (3)填空練習(xí)。 蒼耳媽媽給孩子準(zhǔn)備了()，孩子()離開(kāi)媽媽。 (4)指導(dǎo)感情朗讀。 (5)小結(jié)并板書(shū)：蒼耳種子傳播需要哪兩個(gè)條件?(帶刺的鎧甲、動(dòng)物帶) 。 (1)自學(xué)后做填空練習(xí)。 豌豆媽媽給孩子準(zhǔn)備了()，讓孩子()，豆莢炸開(kāi)，孩子()離開(kāi)媽媽。 (2)提問(wèn)板書(shū)：豌豆種子傳播需哪兩個(gè)條件?板書(shū)(豆莢、太陽(yáng)曬)。 (3)指導(dǎo)感情朗讀。 投影 ()豆莢炸開(kāi)，孩子們()離開(kāi)媽媽。 ①讀原句：豆莢炸開(kāi)，孩子們離開(kāi)媽媽。 ②填空后再讀一讀。 ③比較你喜歡哪句，為什么? ④讀第4節(jié)。 、4節(jié)內(nèi)容。 通過(guò)前邊的學(xué)習(xí)，我們了解了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物種子傳播的方法，知道種子傳
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