二年級上冊植物媽媽有辦法優(yōu)秀說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 視野。 （二）激發(fā)興趣，促進學習 興趣是最好的老師，是獲取知識，培養(yǎng)創(chuàng)造思維的巨大推動力。用談話的方式讓學生進入情境，引入新課。學生產(chǎn)生疑問，有了疑問，才有解決問題的興趣。 用各種媒體、實物演示激發(fā)興趣，使學生直觀主動地去理解內(nèi)容，促進學習。 三、說教學過程 我的課堂結構是：整體感知——自主識字——賞讀情趣——拓展延伸——背誦積累 整體感知 在激趣導入新課后，我讓學生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：課文寫了哪幾位植物媽媽？他們各用什么辦法傳播種子？讀后小組內(nèi)交流。 學生在嘗試朗讀后，獲得整體感知，交流收獲，培養(yǎng)了自主讀書的能力，體驗到讀書的快樂。 自主識字 新課標要求“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望”。在這一環(huán)節(jié)，我先讓學生自己練讀生字，然后多種方式指讀，最后全班交流識字方法。這樣充分發(fā)揮了學生的自主性，運用多
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