小學二年級語文植物媽媽有辦法教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一遍快速閱讀，但要在課文重點段落或語句前精當?shù)貧w納內(nèi)容?！ L試回憶課文內(nèi)容，并且嘗試作品部分練習題?！ ≡谡n前，我檢查了學生預習情況，班上有多數(shù)學生完成了本課的生字認、寫，并能借助資料幫助自己學習中的障礙。我出示生字卡，學生基本上能正確認讀，分析字形結構，很多孩子書上已標記了很多記號。在注重學生基礎知識的同時，更重視了課文賞析，“讀讀講講，講講讀讀”，如：提問讀，“植物媽媽靠什么辦法旅行？”學生自讀2——5小節(jié)，“四海為家”擬人手法寫出植物成熟后要離開母體的形象。第二小節(jié)，“降落傘”形象地表現(xiàn)出蒲公英果實的形狀特點。板書：“蒲公英、降落傘、風”同樣的方法學習新的。最后一小節(jié)，告訴我們只有仔細觀察，才能學到更多的知識，有很多知識是課堂上沒有的，得靠自己去留意身邊的事物，會學到更多。 通過本課的教學效果，“凡事預則立，不預則廢。”【篇三】小學二年級語文《植物媽媽有辦法》教學反思 《植物媽媽有辦法》是一篇老課文，每次看到這篇課文，都覺得特別的可愛，整首兒歌，運用了擬人的手法，把科學知識用韻文的形式生動形象地表現(xiàn)出來，語言瑯瑯上口，是一篇百讀不厭的科普作品。這篇課文形象生動地講述了蒲公英、蒼耳、豌豆三位植物媽媽傳播種子的方法，小朋友對于這樣的閱讀材料喜聞樂見。在這節(jié)課的教學中我力求做到以下幾點： 一、創(chuàng)設輕松愉悅的教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和探究的欲望。俗話說的好，興趣是的老師，興趣是創(chuàng)造一些快樂的重要途徑，學生對課文有了興趣，自然就想去學課文，想走進課文，有想去了解的積極性。你的教學才有可能產(chǎn)生良好的效果。因此在教學中，我力求創(chuàng)設這種輕松
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