【文章內容簡介】 一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任?！　【C上所述是我在新學期的工作，學習計劃制定的雖然簡單了一些，但我個人認為，有很多事情與問題是在工作過程中產生的，并要在工作中進行解決的，在工作計劃中不一定十分全面的寫進去。所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法。對于我現(xiàn)有的工作，我會很珍惜，也有信心把它干好，力爭發(fā)揮最高水平，把這個班辦好。一年級語文學期教學工作計劃8　　一年級語文學期教學計劃一、大綱要求：　　識字寫字教學：　　認識常用漢字400個，會寫160個漢字。　　加強寫字指導，保證寫字質量?！　￠喿x教學：　　重視朗讀的指導，要求讀的正確、流利、有感情?！　≌n文教學重視學生個人的閱讀感受，給學生質疑問難發(fā)表見解的機會?！　≈匾曊n外閱讀指導，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會?！　】谡Z交際教學：　　重視創(chuàng)設情景，使學生入情入境地進行口語交際?！　≈匾暼粘；顒又械?9?？谡Z交際?！　〕浞掷眯韧庹n程資源開展豐富多彩的語文實踐活動?！　《⒔滩膬热荩骸　∪雽W教育。 漢語拼音?！　∽R字（一）、（二）。 課文20篇。　　語文園地六個?！　∪⒔滩囊螅骸　≌J識常用漢字400個，會寫160個漢字?！　〖訌妼懽种笇?，保證寫字質量。　　重視朗讀的指導，要求讀的正確、流利、有感情?！　≌n文教學重視學生個人的閱讀感受，給學生質疑問難發(fā)表見解的機會。　　重視課外閱讀指導，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會?！　≈匾晞?chuàng)設情景，使學生入情入境地進行口語交際?！　≈匾暼粘；顒又械目谡Z交際?！　〕浞掷眯韧庹n程資源開展豐富多彩的語文實踐活動?！　∷?、教材的重點、難點?！　≈攸c：　　認識常用漢字400個，會寫160個漢字?！　￠喿x和說話訓練?！　￠_展豐富多彩的語文實踐活動?！　‰y點：　　掌握常用的漢字的基本筆畫。　　理解課文內容，進行思想教育。　　培養(yǎng)學生的表達能力?！　∥?、本班學生情況分析?！　”景喙灿袑W生42人，男生22 人，女生20 人?！　≈橇玫挠小　≈橇Σ畹挠小　∽灾屏Σ畹挠小　×罕緦W期應注意的問題及改進的措施：　?。ㄒ唬⒆R字　　鼓勵他們用自己喜愛的方法識字。　　加強生字的復習和鞏固?！　∶抗?jié)課都讓學生寫幾個字，保證質量。　　( 二)、閱讀　?。?、避免單調枯燥的朗讀，指導讀書感情?！　。病⒄n文教學重視學生個人的閱讀感受，給學生質疑問難發(fā)表見解的機會?！　≈匾曊n外閱讀指導，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會?！　。ㄈ┛谡Z交際　?。?、重視創(chuàng)設情景，提早布置準備工作?！　。?、引導學生在日常生活中主動進行口語交際?！　。?、開展豐富多采的語文實踐活動。　　七、教學時間安排一年級語文學期教學工作計劃9　　本學年我但任是小學一年級的語文教學，我的課改計劃如下:　　一、指導思想　　以全制義務教育《課程標準》為教學指導思想，轉變教學觀念，使語文教學面向全體學生?！　≌Z文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。小學語文是義務教育階段的一門基礎學科。小學語文教學要貫徹國家的教育方針，堅持“三個面向”，全面體現(xiàn)素質教育的思想及新課程標準的精神。要以馬克思主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，加強實踐，積極進行教學改革，確保提高教學質量。要在加強語文基本功訓練基礎上注重培養(yǎng)學生的美好道德情操和人文精神，為學生?！　《?、課改思路　　落實漢語拼音教學，在此基礎上學會教材規(guī)定的常用漢字，能按要求正確、工整地書寫規(guī)范漢字，能在具體語言環(huán)境中理解漢字的意思，學會使用工具書。　　注重閱讀能力的訓練、閱讀知識的積累、閱讀情感的培養(yǎng)。能正確、流利、有感情地朗讀有關課文及課文精彩片斷。學會瀏覽課文，學習欣賞文學作品，掌握材料、信息的搜集及積累方法。能夠背誦教材規(guī)定的內容。完成規(guī)定的課外閱讀量。能夠在閱讀過程中感悟、積累、運用有關知識。能夠通過閱讀教學培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣及良好的閱讀習慣?！　閷W生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提高口語交際水平。學會在交際活動中傾聽、表達與交流，有初步的辨別與鑒賞能力。能正確表達自己的所見、所聞、所想，使對方聽得清楚，明白意思?？谡Z交際要講禮貌，學會使用普通話及文明用語。　　努力提高學生的寫作能力，重視習作基本功的訓練。要求對寫話有興趣，能借助漢語拼音寫自己想寫的話，寫自己熟悉的人和物，能正確運用學過的詞語及標點符號?！　≡诎l(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法，形成必備的語文素養(yǎng)?！　∪?、實驗具體措施　　教師必須認真學習全日制義務教育《課程標準》，轉變教育觀念，用新的教育理念指導教學工作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，建立學習語文的興趣和信心?！　∶鞔_當前的課堂教學是以教材為依托，教師為主導，學生為主體的師生互為情感交流和信息交流的動態(tài)發(fā)展過程。學生是語文學習的主人，教師是語文學習的組織者、引導者與合作者。　　熱愛、尊重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、朋友式的師生關系，讓每個學生都有一種積極向上的狀態(tài)，都有一種學習輕松感，時時處處都能感受贊揚和鼓勵?！　「淖兣f的教學模式，改變學生的學習方式，倡導以“自主、合作、探究”為主要特征的學習方式。在教學中應注重引導學生在語文實踐活動中提高語文素養(yǎng)。　　認真研究教材，理解教材的編排意圖，在課堂教學中，能充分體現(xiàn):理念新，教材新，教法新。一年級語文學期教學工作計劃10　　在經(jīng)過了一個學期的語文學習后，大部分學生已經(jīng)達到學習的目標，養(yǎng)成基本的學習習慣，對學習漢字有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中來。在一年級下學期的語文教學中，我制定了以下計劃：　　一、指導思想　　以全新的39?！墩Z文課程標準》教學理念為指導，通過開展豐富多采的語文實踐活動，全面提高學生的語文素質，努力建立“以教師為主導，以學生為主體，以讀書訓練為主線，以學生自主實踐活動為載體”的教學模式?！　《?、班級學生情況分析　　在經(jīng)過了一個學期的語文學習后，大部分學生已經(jīng)達到學習的目標，養(yǎng)成基本的學習習慣，對學習漢字有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中來。雖然多數(shù)學生基礎知識掌握比較牢固，但本班學生對課文的理解和記憶的能力還有待加強，這是本學期應著重努力的方向。面對較大的識字量，學生遺忘較快。因此本學期，應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。同時，還要鼓勵學生上課積極回答問題，加強書寫上的指導?！　∪?、教學分析　　(一)教材內容　　本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設8個專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，有趣的自然科學。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。而且，每個專題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。　　每組教材把語文知識、能力、方法、習慣、情感態(tài)度價值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。每組包括1課“識字”、45篇課文和1個“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式?！　”貙W課文共34篇(其中兩篇連環(huán)畫形式的課文)，內容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法。日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?？谡Z交際——與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力。展示臺——給學生提供展示學習所得特別是課外所得的舞臺。八組教材之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。(表一是要求會認的字，表二是要求會寫的字)?！　”緝越滩闹袧h字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個在本課或以前認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字?！　?二)教材特點　　繞專題組織教材內容，充分體現(xiàn)整合?！　“才弄毩⒌淖R字課，內容豐富、形式多樣。　　大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活?！　「倪M呈現(xiàn)形式，使教科書成為學生喜愛的“學本”　　體現(xiàn)語文與生活的緊密結合?！　∷?、教學目標及重難點　　(一)教學目標　　認識550個常用字，會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識。知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用。最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣?！　∠矚g學習漢字，有主動識字的愿望。學習獨立識字。愛識字，能主動識，學著自己識，這是學生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習慣的培養(yǎng)。要重激勵、多鼓勵?！　W習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美?！　W習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程?！　≈匾曊Z言的積累。課內要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段?！　〖訌娫谏钪袑W語文的引導、交流與展示。　　(二)教學重點　　會寫250個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養(yǎng)初步的識字能力?！　≌J識550個常用字，認清字形，會口頭組詞?！　∵M行朗讀、背誦訓練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習慣?！　?三)教學難點　　提高識字能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣?！　∧苷f完整的話，能清晰、準確地表達自己地想法和認識?！　∥?、教改措施　　理解教材編輯意圖，以組為單位整體設計教學，加強交流研討?！　〕浞掷媒滩闹芯赖膱D畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣?！　〕珜Ш献鲗W習。采用多種方式設計教學活動，加強同學間的交流與合作，重引導發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習。在課堂上扶、放結合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學，及時讓學生總結學習方法，培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。　　提倡學生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學生在生活中識字，鼓勵學生觀察生活，體驗生活?！　∫匾曊n外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相促進，不斷產生成就感?！　∨﹂_發(fā)語文課程資源，充分利用教材內容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，比如：識字競賽、書寫展示、故事會、朗誦比賽等，使學生在日常生活中學語文、用語文。　　重視語文基本功的培養(yǎng)。一年級學生處于入學的啟蒙階段，