20xx小學(xué)一年級語文學(xué)期教學(xué)工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-01-17 02:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識記生字，是低年級小朋友的重要任務(wù)。如何把單調(diào)的識字課上得生動爽朗一些，讓學(xué)生感興趣，使他們愛學(xué)、樂學(xué)。形狀各異，發(fā)音不同的生字，想牢牢記住并不容易，需要學(xué)生實在掌握好字形的分析法、識記法。每個學(xué)生考慮的方法、角度都是不同的，他們的生活經(jīng)歷也不同，因而，可倡導(dǎo)小朋友本人想方法識記字形。老師參與討論但決不強(qiáng)求統(tǒng)一，及時表揚那些能動腦筋想方法的小孩。如此，學(xué)習(xí)的主動性和制造性就逐步培養(yǎng)起來了。久而久之，學(xué)生識字，能夠無許再逐一細(xì)教，而是運用本人的思維，想出種種方法記住它。
如“河”，有的小朋友是按筆畫筆順識記的。有的小朋友是則依照本人學(xué)過的生字去識記，說“三點水”加個“可”字。有的小朋友說，“水比擬少，能夠游過去，確實是“河”。方法各異，結(jié)果一樣。
養(yǎng)成習(xí)慣，
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