【文章內容簡介】 較困難，因此，拼音教學是難點。２、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。五、提高教學質量主要措施：幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。加強語文和兒童生活的聯系；引導學生留意生活，在生活中學語文。設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯系。識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現生字與熟字的聯系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質量。1在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當的時機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。第三篇：2012至2013學第一學期一年級語文教學工作計劃2012 至2013 學第一學期學科教學工作計劃學 科語文班 級一年級任 課 教 師制訂計劃時間2012年9 月 12 日本學期提高教學質量的措施第一，把功夫下在課前，2012至2013學第一學期一年級語文教學工作計劃。認真鉆研教材，仔細備課，必要時采取集體討論的方式。第二，努力提高課堂教學質量。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質高效。具體：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須精心組織教學，充分調動學生學習的主動性和積極性。（3）必須讓學生積極參與教學活動；（4）必須當堂檢查、反饋和鞏固。第三，加大對后進生轉化力度，提高整體成績。措施：（1）建立后進生成長檔案；（2）必須對班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；（3）須利用課余時間對后進學生進行個別輔導；（4）經常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。第四，精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題，并對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。第五，加強家校聯系，調動家長的積極性。號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學習內容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。第六，注重培養(yǎng)學生對語文學科的興趣。興趣是最好的老師。盡量避免讓學生機械、枯燥無味的記憶背誦。讓學生覺得學語文是一種快樂。第七，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。良好的學習習慣是學生自主學習，取得優(yōu)異成績的保證。第八，開展學法和教法的研究，總結符合教育規(guī)律和學生心理特點的學習方式和教學方法。附：教學進度表周次日 期授 課 內 容教時電教媒體、資源運用計劃起止月日月日156789101112131415161718***12122721411******03101724152919入學教育、漢語拼音，工作計劃《2012至2013學第一學期一年級語文教學工作計劃》。識字（一）、課文《畫》、《四季》。課文《小小竹排畫中游》、《哪座房子最漂亮》、《爺爺和小樹》、語文園地二、我們的畫、《靜夜思》、《小小的船》、《陽光》?！队白印?、《比尾巴》、語文園地三、這樣做不好、期中考試。識字（二）《比一比》、《自選商場》、《菜園里》、《日月明》、語文園地四、我會拼圖。《我多想去看看》、《雨點兒》、《平平搭積木》、《自己去吧》、《一次比一次有進步》、語文園地五、該怎么辦。《小松鼠找花生》、《雪地里的小畫家》、《借生日》、《雪孩子》、《小熊住山洞》、語文園地六、小兔運南瓜。期末復習、期末考試。***025運用多媒體，拼音卡片、生字卡片等教學用具。使用“班班通”電教媒體使用“班班通”電教媒體、生字卡片使用“班班通”電教媒體使用“班班通”電教媒體使用“班班通”電教媒體使用“班班通”電教媒體說明：“電教媒體、資源運用計劃”欄填運用什么電教媒體資源。學期70%的教學內容要使用“班班通”電教媒體教學。制定計劃人：第四篇：2012—2013第一學期一年級教學工作計劃（范文模版）教學工作計劃商其玉一、學生情況分析本學期我任教一年級一班的數學，班里有學生45人。雖然大部分入學前，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數幾個學生的數學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。二、教