一年級上冊數(shù)學期中教案模板最新(編輯修改稿)
2025-04-05 12:06 本頁面
【文章內容簡介】 這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。 第二單元“乘法口訣(一)”，第七單元“乘法口訣(二)”。在這兩個單元的學習中，學生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。 第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。 第六單元“時、分、秒”。學生通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。 (二) 空間與圖形 第三單元“觀察物體”。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面。能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。 第五單元“方向與位置”。通過本單元的學習，學生能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西、北)辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展學生的空間觀念。 (三) 統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調查、編寫、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的`，有些則是不確定的。 (四) 實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動——“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時，在其他具體內容的學習中，安排了“小調查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題，旨在對某一知識進行實際應用。 二、教學重點 從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活 情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。 學生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。 學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。 三、教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。 四、教學措施： 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望。 創(chuàng)造情境。 鼓勵算法多樣化。 五、課時安排： 數(shù)一數(shù)與乘法 5課時 乘法口訣(一) 10課時 觀察物體 4課時 分一分與除法 13課時 方向與位置 4課時 乘法口訣(二) 7課時 除法 8課時 教學進度表 2022—2022學年度上學期(二年級) 周 次 起 止 月 日 計 劃 進 度 課時數(shù) 備 注 單元(課) 節(jié) 教學內容 1 1～ 5 第一單元 14 數(shù)一數(shù)與乘法 4 2 8 ～ 12 一、二單元 13 乘法口訣 4 3 15 ～ 19 第二單元 47 乘法口訣 4 4 22 ～ 26 二、三單元 8101 口訣、觀察物體 4 5 29~3 三、四單元 241 觀察物體、除法 4 6 6 ～ 10 第四單元 25 分一分與除法 4 7 13 ～ 17 第四單元 69 分一分與除法 4 8 20 ～ 24 第四單元 1013 分一分與除法 4 9 27 ～ 31 第五單元 14 方向與位置 4 10 11
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1